部编人教版三年级上册美术教学计划及全册教案.doc

人教版三年级上册 部编人教版三年级上册美术教学计划 一、学情分析： 学生学习自觉性较强，班干部能发挥较好的作用，大基本部分学生学习积极性较高，对美术学科有较浓的兴趣，在美术课上的注意力与情况完成练习任务方面都能较好落实。问题仍在于不少学生绘画技巧掌握不足，色彩的处理有待提高，在动手操作实践方面也较不足，应多加强指导，提供机会进行训练。 二、教材分析： 本册教材一共20课，按课程标准的要求,以“造型。表现”、“设计。应用”、“欣赏。评述”、“综合。探索”四个学习领域设计具体课题。本教材在体力.上是以学生活动为主要内容设计课题，以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础知识与基本技能传授为隐线，穿插并行。 三、教学目标： 通过本学期美术教学，使学生掌握--些基本的美术基础知识，并在教学当中注全册重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。具体如下： 1.学会初步的绘画欣赏的方法以及对一些优秀作品的模仿方法。 2.认识线条、三角形、方形、圆形和其它形，能够运用这些基本的形状对一些物品的概括描画出来。 3.认识颜色及其各种颜色的表现功能，能够比较合理地进行色彩的搭配。 4.学会一些基本的绘画构图知识。 5.学会一些简单的小制作、纸帖画、浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作。 四、重点难点： 1.掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2.在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3.进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4.提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 五、教学措施： 1.注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。 3.加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。 4.重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5.教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 6.教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。  部编人教版三年级上册美术教案 1.魔幻的颜色 教学目标： 1.认识三原色。 2.观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。 3.能够调出预想的色彩。 教学准备： 学生：颜色、纸、笔等 教师：塑料杯、颜色、实物投影等 教学重、难点： 1.能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。 2.理解三原色及间色的概念。 教学过程： 第一课时 活动一：听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。 活动二： 1.说说你知道的颜色有哪些？ 2.你知道这些颜色都是怎样来的吗？ 3.给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝 4.老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化？ 5.出示课题：魔幻的颜色 活动三：1.请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色？ 2.产生的这些颜色在生活中那里存在？ 3.在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。） 4.请学生再做练习。 活动四：小结：橙=红+黄绿=蓝+黄紫=蓝+红 活动五：1.考一考：请学生来做小老师考考大家。 2.总结出原色与间色的概念。 活动六： 1.调—调、画—画创造一幅美丽的画。 染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。 请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。 2.作品展示 活动七：拿出自己收集到的图片来进行交流。教师小结。 2.万花筒 教学目标： 1.了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。 2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。 3.试着按照自己的设计来表现色彩。 教学重、难点：1.能否表现对称的图案。 2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。 3.能否表现记忆中的色彩的感觉。 教学准备： 教师：课件、一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。 学生：有万花筒的学生将其带到课堂