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教学目标：1、巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决坡度问题．
2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法．
教学重点：解决有关坡度的实际问题．
教学过程：
一、知识链接
1、坡度与坡角
坡面的铅直高度h和水平宽度的比叫做坡度（或叫做坡比），一般用i表示。即ｉ＝，
把坡面与水平面的夹角α叫做坡角．
?结合图形思考，坡度i与坡角α之间具有什么关系？
练习（1）已知一段坡面上铅直高度为，坡面长为2，则坡度i= ，
坡角 =____度
（2）一段坡面的坡角为60°，则坡度i=______；
3、思考?(1)坡面铅直高度一定，其坡角、坡度和坡面水平宽度有什么关系？举例说明．
? (2)坡面水平宽度一定，铅直高度与坡度有何关系，举例说明
二、例题学习
例：如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD（图中i=1:3是指坡面的铅直高度DE与
水平宽度CE的比），根据图中数据求：
（1）坡角a和β;
（2）坝顶宽AD和斜坡AB的长（精确到0.1m）
三、基础训练
1、河堤横断面如图所示，堤高BC＝5米，迎水坡AB的
坡比为1∶(坡比是坡面的铅直高度BC与水平宽度AC之比)，
则AC的长是( )
(A)5米 (B)10米 (C)15米 (D)10米
3.今年“五一”假期，某数学活动小组组织一次登山活动.他们从山脚下A点
出发沿斜坡AB到达B点，再从B点沿斜坡BC到达山顶C点，路线如图所示.
斜坡AB的长为1 040米，斜坡BC的长为400米，在C点测得B点的俯角
为30°,已知A点海拔121米，C点海拔721米.
(1)求B点的海拔；
(2)求斜坡AB的坡度.
四、自我检测
1、如图所示,河堤横断面迎水坡AB的坡比是1∶,堤高BC=5 m,则坡面AB的
长度是( )
(A)10 m (B)10m
(C)15 m (D)5m
如图，一束光线照在坡度为1∶的斜坡上，被沿斜坡放置的平面镜反射成与
地面 平行的光线，则这束光线与坡面的夹角α的度数是________度.
3、利用土埂修筑一条渠道，在埂中间挖去深为0.6米的一块(图6-35阴影部分
是挖去部分)，已知渠道内坡度为1∶1.5，渠道底面宽BC为0.5米，求：
?①横断面(等腰梯形)ABCD的面积；
②修一条长为100米的渠道要挖去的土方数．
?
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