核心素养视角下如何开展小学数学教学.docx

核心素养视角下如何开展小学数学教学 核心素养视角下如何开展小学数学 教学 核心素养视角下如何开展小学数学 教学 仙居横溪小学 吴伟城 小学数学核心素养是针对当前新课 程理念下小学数学教育教学良好开展的 课程教学基本理念，同样也是当前我国 义务教育阶段的本质要求。培养小学生 的核心素养过程中，能够有效提升小学 生的数学素养，充分反映数学的价值和 本质，充分体现小学数学课程基本的理 念和总体的目标。基于此，本文针对核 心素养视角下如何开展小学数学教学的 方法和途径展开分析和研究。 一、为学生构建真实的问题教学情 境 1 / 4 核心素养视角下如何开展小学数学教学 在实际的小学数学课堂教学中，教 师应该为学生构建正式的问题教学情 境，培养小学生的数学核心素养。在核 心素养的教学当中，不能仅仅通过教师 的讲授进行培养，还应该让学生置身于 不同的问题教学情景当中进行核心素养 培养。真实的问题教学情境就需要将现 实生活和数学问题有效的结合起来。教 师应该多多留意当前数学教学中能够与 社会生活相关联的问题，并且能够在实 际的课堂教学的那个汇总设置这样真实 的问题教学情境。因为只有这样才能够 让学生充分感受到学习数学的真正价值 和意义。并且，学习知识的目的就是为 了能够将学习到的知识充分应用到生活 当中解决实际的问题。 二、提倡运用多元化的课堂学习方 式 在小学数学课堂教学当中，教师应 该贯彻小学数学新课程的重要要求，运 用多元化的课堂教学方式，帮助学生掌 握正确的学习方式。在培养小学生各方 2 / 4 核心素养视角下如何开展小学数学教学 面能力提升的过程中都不能够使用灌输 式的教学方法，同样在小学生的核心素 养培养当中也是这样。教师教授知识是 小学生获取知识非常重要的途径，当时 并不是唯一的获取途径，学生也可以通 过与其他学生之间的互动进行合作学 习，倡导构建个人的知识结构。在小学 数学教学当中应用合作学习能够提升学 生的认知水平，帮助学生构建更高的知 识体系。同时，合作学习还能够培养小 学生学习数学的能力和思想，并且能够 加深小学生对数学问题的解决能力。 三、整合小学数学的课堂教学内容 基于核心素养下的小学数学课堂教 学不能仅依靠教材当中的内容进行教 学，教师还应该充分利用各种有效的教 学资源，与教材当中的内容进行整合。 传统的教学模式当中将教材当成是一种 权威，在教学过程中一定要按照教材的 内容进行教学，这样就将学生的学习面 缩小了，限制小学生在学习过程中思维 的拓展，不利于学生核心素养的提升。 3 / 4 核心素养视角下如何开展小学数学教学 因此，在实际的教学当中，小学数学教 师应该转变这种教学模式，利用有效的 资源， 融入到教材当中进行有效的教学。 小学数学核心素养是一项具有较强综合 性的素养，因此，小学数学教学内容当 中应该与小学生的实际生活以及其他学 科进行有效的联系。 小学数学核心素养是针对当前新课 程理念下小学数学教育教学良好开展的 课程教学基本理念，同样也是当前我国 义务教育阶段的本质要求。因此，在实 际的小学数学课堂教学当中，教师应该 为学生构建真实的问题教学情境，提倡 运用多元化的课堂学习方式，整合小学 数学的课堂教学内容，促进小学生数学 核心素养的不断提升和发展。 4 / 4