同底数幂的乘法(4).docxVIP

1 1 教学反思 同底数募的乘法是新人教版八年级上册的内容，学生已经在七年级上册中学过 乘方，已经接触过用字母表示数，这为本课奠定了基础，但时间过长，在教学过程 中我进行适当的复习。本节内容同时又是对募的意义的理解、运用和深化。整式的 乘除法是代数部分的基础，它为后面学习方程，函数做了准备。 本节课的重点是让学生经历探索同底数募的乘法这一规律（性质）的过程，然 后理解其运算性质，并能利用这一性质解决一些与同底数募的乘法有关的实际问题。 从课堂发言和练习来看，学生在探究其性质时，推理能力和有条理的符号表达能力 得到了一定发展。 本节课采取了导学案教学模式，并对每一个过程都进行了深入研究，在活动 1 中把课本内容设置成了几个问题，由浅入深，由易到难，在合作探究中能以学生为 中心，做到全体参与，使学生有问题意识和探索欲望；不仅重过程而且重结果，重 应用。课前我精心设计探究计划，选择和组织恰当的教学材料；在指导教学过程中， 把注意力集中在学生身上，不停地做出各种判断，激发和鼓励学生的学习探究；提 问不仅有序、有提示、有鼓励、有启发、问在有疑之处 .同时引导学生注意了这几 点：（1）指数相加而不是相乘 （2）负数、分数乘方加括号（3）法则逆用要灵活 （4）指数不写是1。本课的主要教学任务是“同底数募乘法的运算性质”，即同底数 募相乘，底数不变，指数相加。在课堂教学时，通过募的意义引导学生探索