第六届大学生研究性学习和创新性实验计划项目.docx

1 1 / 10 第六届大学生研究性学习和创新性实验计划项目 申 报 表 项 目 名 称 项 目 类 别 项 目 主 持 人 学 生 所 在 学 院 专 业 班 级 指 导 老 师 填 表 日 期 法语专业学生书面语错误调查分析与对策研究—— 以兴湘学院法语专业为例 创新训练项目□ √ 创业训练项目□ 钟艳 兴湘学院 2012 级法语班 杨青 二〇一三年三月十三日 湘 潭 大 学 教 务 处 制 2 2 / 10 填 写 说 明 一、申报书要按要求逐项认真填写， 填写内容必须实事求是，表达明确严 谨。空缺项要填 “无”。 二、创新训练项目是 本科生个人或团队 ，在导师指导下，自主完成创新性 研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流 等工作。 创业训练项目是 本科生团队 ，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施 过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、 模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。 三、格式要求：表格中的字体用小四号仿宋体， 1.5 倍行距；需签字部分 由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。均用 A4 纸双面打印，于左侧装订成册 。 四、申报省部级项目如未获批立项，将参与校级项目的遴选。 五、本页不装订。 3 3 / 10 项目名称 :法语专业学生书面语错误调查分析与对策研究—以兴湘学院法语专业为例 学生姓名 专业名称 钟艳 法语 张琼 法语 张鑫 法语 张烟霞 法语 汤鑫 指导教师 杨青 法语 职称 讲师 学生曾经参与科研或创业的情况 课题组成员已对兴湘学院 2012 级法语班 性别 女 女 女 女 男 学科专业 学 号 2012962420 2010962417 2010962418 2010962419 2010962425 法语语言文学 26 位同学的两个学期的汉译法作业中的 错误进行了统计和分类，并对错误产生的原因进行了详细的分析，提出了相应的对策。 同时，对兴湘学院法语专业学生书面语习得状况进行了初步的调查分析与研究，获得了 一些积累，取得了一定的初期成果。 指导教师承担科研课题情况 指导老师是校级精品课程《综合法语》的主讲教师之一。目前已独立发表学术论文 数篇；参与湖南省教育厅一般课题 3 项；参与校级教改项目 3 项，校级一般课题 1 项， 具体如下： （1）教改课题 《基于要求的法语翻译教学研究》 ，湘潭大学 2011 年教改项目， （主持人：唐百林） （在 研）； 研） 《基于阅读认知理论的法语专业“泛读”课程教学改革与实践》 ，湘潭大学 2011 教改项 目， （主持人：杨维春） （在研）； 《提高法语专业学生英语应用能力的研究与实践》 ， 校级教改课题， （主持人： 王芳），（已 结题） （2）科研课题 《法语社会文化认知研究及其在翻译中的应用》 ， 省教育厅课题， （主持人： 曾新民），（已 结题） 《法语术语学研究及其在翻译中的应用》 ，省教育厅项目， （主持人：胡新宇） ， （已结题） 《波伏娃在法国和中国的接受与影响》 ，省教育厅项目， （主持人：王芳） ， （已结题） 4 4 / 10 《法国当代文学作品研究》 ，校级课题， （主持人：谢海燕） ， （已结题） 发表论文： （1） 《文化个性与翻译》 ，外语·翻译·文化 丛刊第五辑， 2006 年； （2） 《中国翻译之最》 ，安徽文学， 2007 年第二期； （3） 《法语完全问和汉语是非问的语法化比较》 ，长沙铁道学院学报（社科版） ， 2007 年第二期 项目研究和实验的目的、内容和要解决的主要问题 1. 项目研究的目的： 书面语是对一个人法语能力综合的体现与检验，对于学习法语专业的学生来说其难 度和重要性都被该专业所公认。书面表达研究在二语习得领域历来颇受关注。近半个世 纪以来 , 利用错误分析理论对作文文本进行的统计和分析 , 一直是国内外中介语写作研究 的重要内容之一。汉法中