【原创】大一班美工区游戏推进表：青花瓷.docVIP

PAGE PAGE 1 大班美工区游戏：青花瓷 游戏来源 本月我们大一班开展“我是中国人”的主题活动，幼儿们对于中国的民间艺术非常感兴趣，特别是对青花瓷情有独钟，青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的国瓷，是中国文化的象征，有的孩子说她也会画。所以选择孩子们感兴趣的事物，进一步萌发幼儿对美的感受和体验，丰富幼儿的想象力和创造力。因此，我在美工区给幼儿们提供了白色、蓝色颜料和排笔还有各种各样造型的酒瓶，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，也从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。 预期目标 1.学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。 2.体验创作的乐趣。 图 片 材料投放 白色颜料和排笔还有各种各样造型的酒瓶。 游戏玩法 用白色颜料把瓶子本身的颜色覆盖。 游戏推进 一 ： 观察 分析 （图片） 观察：每个孩子都带了不同造型的酒瓶，我让他们自己选择喜欢的瓶子，我问幼儿：我们的瓶子都是各种颜色的，谁有办法让它变成白色的呢？李宇杰说：可以用白色的纸包住。陈嘉欣说：可以用白颜料涂。“那你们试试吧！”李宇杰拿了美术纸包在瓶子上，可是包不平，他看了看其他小朋友，他们是用白色颜料刷的，刷的很漂亮，于是他也用颜料开始涂了。朱建林在刷瓶子的时候，无规则的刷，以至于他的瓶子有的地方是白色，有的地方还是没能盖住瓶子本身的颜色，刷的不够均匀。我和他说：你看看李语涵刷的办法，看看先。他看着李语涵说：他都是是往下刷的，我知道了。过了会儿我再看朱建林的作品的时候，刷的效果已经比之前的漂亮多了。我说：朱建林你的瓶子用有规律的办法让他变得很漂亮了，你的手越来越厉害了！他低下头开心的笑了。 分析：大班的孩子们在看待一些问题的时候都很有自己的想法了，我们也尊重他们的想法，并且让他们试一试，试了才知道是不是自己想要的。大部分女孩子的性格特点比较认真，细腻，一部分男孩子较为随意，粗糙。男孩子在表现美的时候，也许能力没有女孩子高，比如朱建林，他是个调皮、好动的男孩，适时的给他一些建议和鼓励对他的帮助是很大的。 这是第一次孩子创作成果。 图为李宇杰小朋友第一次作品呈现。 调整 推进 （图片） 孩子第一次自由创作后，孩子们刷的瓶子都刷的不错，但也有些瓶子的颜色刷的不够均匀，接下去我们可以开始用蓝色颜料来装饰青花瓷瓶子了，根据作品要求，对投放的材料举行了调整： 1．目标调整：a.欣赏不同造型的青花瓷瓶子，了解其纹样装饰特点，感受作品的色调和纹样美。 b. 用不同的蓝色线条或蓝色图案来设计和装饰青花瓷瓶子。 2．材料投放调整：提供蓝色颜料。 游戏推进 二 ： 观察 分析 第二次的任务是用蓝色的线条和图案来装饰酒瓶。李梓涵刚开始用了许多点来装饰他的瓶子，还用了波浪线装饰，接着他还是用点来装饰，有许多图案都糊在一起，整个瓶子变得蓝色更多，而白色却还有一点。我问他：李梓涵紫的作品什么颜色比较多啊？他旁边坐的陈海燕抢着说：他的都是蓝色的了，没有留白！李梓涵说：我想画下雨的，可以笔太大了，都画在一起了。我说：你可以用小一些的笔啊。可是我一看小的笔不够用，在别的小朋友那，我又说：你可以和小朋友先借来画雨的，你去向小朋友借借看。他想黄文清借了一只小的排笔，但是他的瓶子已经都是蓝色的了，我问了问别的小朋友要怎么办？钟梦琳说：可以等明天干了，用白色笔画。我表扬了钟梦琳，有动脑经想问题，我对李梓涵说：这个明天画，你先画别的吧。 分析：我在投放区域材料的时候，没有准备那么多的排笔，应该从大到小的排笔都应该多准备些，但是也从排笔不够中发现了两个问题，一李梓涵用大的排笔他可以画些简单的图案，二他缺乏人际交往能力，他可以和其他小朋友借小排笔的。无论在生活还是学习中发现了问题可以抛给孩子们，让他们动动脑筋帮别人想想办法，钟梦琳是个聪明的孩子，无论在什么情况下都应该培养孩子们互帮互助的精神，你没有办法的时候，也许别人能帮帮你。 这是孩子第二次的创作成果。 图为李梓涵小朋友第二次作品呈现。 调整 推进 （图片） 1．目标调整：a．学会观察同伴的作品，发现问题 b．用流畅的各种各样的线条装饰。 2．材料投放调整：每人一副从大到小的排笔等。 游戏推进 三 ： 观察 分析 观察：由于有了前两次的操作，孩子们用排笔装饰青花瓷瓶子的能力更好了，孩子们的热情也还是很高，钟梦琳小朋友今天选择了一个造型很特别漂亮的瓶子，瓶子本身有许多特别的图案，她根据瓶子本身的特点来装饰它，他的线条也比较流畅，颜色也较鲜艳，以至于她画出来的青花瓷瓶子很特别，在介绍自己的作品的时候，她告诉其他小朋友，他的画法是根据瓶子本身的特点画的。 分析：孩子们带来的瓶子都不一样，有的造型不一样，有的瓶子瓶身很光滑，有的有凹有凸，钟梦琳小朋友懂得根据瓶子本身的特点装