余弦教案《数学教案》.docVIP

山阳县色河中九年级数学学科导学案 主审人： 授课班级 ：(3)(4) 姓名：伍齐水? ???备课组：数学???编号：2 学习内容 28单元第1课（节）： (第2课时)课型：新授课 学习目标 1.感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实。 2.逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。 【重点】：理解余弦、正切的概念。 【难点】：熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。 时间分配 导课3分、自学7分、交流探究15分、小结3分、检测12分 学习过程 学案（学习过程） 导案（学法指导） 一、自主学习 1、我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的？ 2、如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D。 已知AC= EQ \R(,5) ，BC=2，那么sin∠ACD＝（ ） A． B． C． D． 3、如图，已知AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上， 且AB＝5，BC＝3．则sin∠BAC= ；sin∠ADC= ． EOABCD·4、在Rt E O A B C D · ∠A的对边与斜边的比是 ， 现在我们要问： ∠A的邻边与斜边的比呢？ ∠A的对边与邻边的比呢？ 二、交流探究 一般地，当∠A取其他一定度数的锐角时，它的邻边与斜边的比是否也是一个固定值？ 如图：Rt△ABC与Rt△A`B`C`，∠C=∠C` =90o，∠B=∠B`=α，那么与有什么关系？ 三、学生展示 练习一：完成课本P81 练习1、2、3 练习二： 1.在中，∠C＝90°，a，b，c分别是∠A、∠B、∠C的对边，则有（） A．B． C．D． 2. 在中，∠C＝90°，如果cos A= eq \f(4,5) 那么的值为（） A． eq \f(3,5) B． eq \f(5,4) C． eq \f(3,4) D． eq \f(4,3) 3、如图：P是∠的边OA上一点，且P 点的坐标为（3，4）， 则cosα＝_____________. 四、课堂小结： 在Rt△BC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即sinA= =． sinA＝把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作 ，即 把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作 ，即 。 六、作业设置： 课本习题28．1复习巩固第1题、第2题．（只做与余弦、正切有关的部分） 问题导入： 师生共同回顾上一节内容。 点拨： 1.如图在Rt△BC中，∠C=90°，当锐角A的大小确定时，把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA==； 2.把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，即tanA==． 例如，当∠A=30°时，我们有cosA=cos30°= ； 3.当∠A=45°时，我们有tanA=tan4°= ． 板书设计： cosA==； tanA==． 锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数． 教学反思