《游褒禅山记》导学案（学生用）.docVIP

PAGE PAGE 1 三大段 一中心 五环节 高效课堂—导学案 制作人：杨虹 修改人： 审核人： 班级： 姓名： 组名： 课 题 必修二 第三单元 10.《游褒禅山记》（第一课时） 学习 目标 1.了解作者王安石及其作品风格； 2.整体感知课文，把握文章结构； 3.学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式。 教学 重点 1.了解作者王安石及其作品风格； 2.整体感知课文，把握文章结构； 教学 难点 学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式； 学法 指导 诵读法、问题探究法、讨论法 学 习 过 程 学法 指导 一．自主探究——问题发现 1、导入:大家都学过多年的物理，那么什么是“物理”呢？有没有同学能说一说？ 2、明确学习目标。 3、作者介绍及诗风特色 王安石，字 ，号 ，因封 ，世称 ，卒谥 。 临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。 王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文风，主张文章应“有补于世”。 散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜。词“一洗五代旧习”，风格豪放。 词虽不多而风格高峻，《桂枝香 金陵怀古》颇有名。 著作今存《王临川集》《临川集拾遗》等。 4、背景知识? 5、初读课文，思考问题 6、理清思路（幻20） 结 构——关键句（于是余有叹焉） 一、（1-2）：记叙——游山经过。 二、（3-4）：议论——游山心得。 三、（5-6）：记叙——补叙同游者以及作记的时间及作者。 你存在的问题： 学法 指导 二．合作探究———问题生成与解决 1、赏析第一段： = 1 \* GB3 ①重点词句：唐浮图慧褒始舍於其址： 故其后名之曰“褒禅”： 距其院东五里： 以其乃华山之阳名之也： = 2 \* GB3 ②判断句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。 = 3 \* GB3 ③翻译： = 4 \* GB3 ④介绍褒禅山概况 = 1 \* alphabetic a、这一段依次记述：山之 、山之 、山之 、山之 。 = 2 \* alphabetic b、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？ = 3 \* alphabetic c、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代空间的变化，其作用是 3、赏析第二段 = 1 \* GB3 ①重点词句：有泉侧出： 有穴窈然： 问其深： 则其好游者不能穷也： 余与四人拥火以入： 其进愈难，而其见愈奇： 比好游者尚不能十一： 则其至又加少矣： 火尚足以明也： 则或咎其欲出者： = 2 \* GB3 ②翻译： = 3 \* GB3 ③问题探究： = 1 \* alphabetic a、这一段主要为记游部分，那么作者游了那些地方？结果怎样？ = 2 \*