人教部编版五年级语文上册《10 牛郎织女（一）》教学课件小学优秀公开课.pdfVIP

部编版 语文 五年级 上册 10 牛郎织女 （一） 第一课时 第一课时 第二课时 第一课时 乞巧 唐 ·林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 初读课文 运用上一单元学习的提高阅读速 度的方法默读全文，思考这个故事主 要讲了什么。 本文是以牛郎的成长经历为线索 展开故事的，大家可以围绕 “童年-成 人-成家”的过程，用小标题概括故事 的主要情节。请大家小组合作梳理故 事的脉络。 童年 身世凄苦，与老牛相依为命 成人 被赶出家门，依旧细心照看老牛 成家 得老牛相助，与织女相识 课文中牛郎细心照看老牛、与织女 相识等情节写得详细、生动，下面大家 来练习讲述这些情节，学习如何把简单 的情节说具体。 复述牛郎细心照看老牛的情节 1.朗读课文第3、4自然段，感受作者是怎 样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。 2.小组内练习复述这个情节。 小组汇报，全班交流、评价。 讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听 懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。 梳理牛郎和织女相见相识的情节 牛郎翻山过林来 老牛开口道破天机 到湖边见到仙女 他们回到牛郎的草屋 牛郎拿走纱衣遇见织女 经过长谈，织 两人相见互诉衷肠 女同意结婚 复述牛郎和织女相见相识的情节 1.小组内采用故事接龙的方式讲故事。 2.讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉， 而且要把人物当时看到什么、说了什么、 怎么做的讲具体。 • 可以用小标题的形式概括故事的主要情节 • 通过具体的事例、丰富的细节才能把故事讲 具体、讲生动 再读课文，要求：读准字音，读 通句子。 学认字 sǎo kěn shāi dǎi hǎn suō 嫂子 恳求 筛子 好歹 罕见 梭子 y ù niànɡ kē là hūn 监狱 酿造 瞌睡 落下 结婚 学认字 本音 语流音 hǎn han 罕 稀罕 形声字 女字旁 sǎo hūn 嫂 婚 古代的筛子是竹子编的 shāi 一种可以把细东西漏下去， 筛 粗的留下的有孔器具。 组词：筛子 筛选 竹字头 木字旁 suō