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玩转小水轮
1. 【教课目的】
2. 会利用胡萝卜等生活中的资料和简单工具组装一个能够转动的小水轮。
3. 能用杯子里的水让小水轮转起来。
4. 3、能存心识地经过公正对照，来试试发现水量大，和水位提升能让小水轮转更快。
5. 经过看图片和有关视频，认识人类对水力资源的利用及生活中常有水力发电等科
技产品给人类生活带来的便利。
6. 【教课要点】
7. 知道水有力量，并试试经过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动
的快慢。【教课难点】
8. 在研究“让小水轮转得更快”活动中，能存心识地进行公正对照。【教课准备】
9. 教师资料：人类对水力资源利用的有关图片视频
10. 学生资料：2 厘米左右厚胡萝卜块、塑料片 5 片、铁丝轴一根、水槽架子、漏斗 2
个、粗细不一样的橡皮管各 2 根、水杯、水。
11. 【教课时间】
12. 课时
13. 【教课过程设计】
14. 一、利用生活中的资料组装一个小水轮，并让它转起来
15. （出示玩具水轮）同学们老师今日带来一个小玩具，你们想玩吗？
16. 玩以前我们需要一同来组装它，先让我们来察看它的构造。谁愿意来谈谈这个小
水轮有哪些构造?
17. 老师今日带了生活中的资料来取代这些工厂生产的部件制造小水轮，分别是（胡
萝卜、铁丝、塑料片（或铁皮））经过这些资料你会制作小水轮吗？谁来谈谈你打算怎么做？
18. 观看介绍水轮做法的视频。（铁丝、铁片很危险，制作时要注意安全。）
19. 分组利用胡萝卜、塑料片、铁丝等身旁常有的资料，制作一个小水轮，比一比哪
一组最会分工、最寂静、最快达成小水轮。
20. 那你们的小水轮能灵巧转动吗？拿起来拨一拨。你还能够用什么方法让它转起来
吗？二、用水的力量让小水轮转起来
21. 老师带来了一杯水，还带来了一个漏斗，怎么使用这些器械了，让我们经过一段
视频来认识一下。
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试一试谁能让小水轮灵巧地转动起来了？（提示：只有一杯水噢。下边能够用小盆接水）
成功的组来分享一下你们的诀要：漏斗不可以挡住叶片，水流要落在叶片的外面。
在实验中感知并得出结论：流动的水有力量。
三、用水的力量让小水轮转的更快
方才都转起来了，接下来我们要让小水轮转得更快一下，你们能吗？
与学生沟通，分享他们的方法。适合总结：增添水量。你感觉如何看出来小水轮转得快？（看水花）
那么这个实验怎么做了？（只用一个漏斗行吗？）组织学生设计实验方案，议论如何比较才公正。
分组分工合作实验，研究水流量的大小对小水轮旋转快慢的影响。
教师和学生共同演示：水位高低对小水轮旋转快慢的影响。
生活中我们常常会看到水塔，为何水塔总建得高高的呢？
得出结论：水流量越大，小水轮转得越快；水位越高，小水轮转得越快。四、拓展
播放图片和视频，展现人类对水力资源的利用，认识人类对水力资源的利用及生活中常有水力方面
科技产品给人类生活带来的便利。
【板书设计】
玩转小水轮转起来
流动的水有力量 使水轮
转更快 增添水量
提升水位
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