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师范学院
中文系
06汉语言文学
窦洪川
1312060218;敬业与乐业;（一）体系、结构 ;（二）课程目标;（三）教学目标 ;（四）教学重点;（五）教学难点;（六）课时安排;
新课程理念认为：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。结合《敬业与乐业》这篇课文和学生的知识基础、发展水平等实际情况，特制定如下教学方法：以“讨论法”为主，辅以“情景教学法”（采用多媒体教学）和“诵读法”。“讨论法”可以鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳。引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。;
自主、合作、探究的学习方法；圈点勾画法。
在本课的教学中，促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、比较、思考、讨论中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。注意养成学生学习习惯的养成，让学生养成圈点勾画的读书习惯。; 按照学生的认知规律，我设计了“导入新课、整体感知、合作探究、拓展延伸、布置作业”等教学环节。;（一）导入新课 （本环节主要采用情景教学法）;猜 谜 ;梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。广东新会人，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。;背景资料;（二）整体感知 （本环节主要采用诵读法、圈点勾画法等教学方法）;（三）合作探究 （本环节主要采用讨论法）;（四）拓展延伸;（五）布置作业 ;说板书设计;文章结构; 谢谢观看！ 再见！
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