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闽南师大学
硕士研究生学位论文开题报告
年 级 / 学 号 ：
研 究 生 ：
论 文 题 目 ：
所 在 院 系 ：
专 业 ：
研 究 方 向 ：
指 导 教 师 ：
入 学 年 月 ：
开 题 报 告
：
日 期
目录
一、课题来源及研究的目的和意义………………………………………………3
（一）课题来源………………………………………………………………3
（二）研究目的和意义………………………………………………………3
二、国在该方向的研究现状及分析…………………………………………3
.s. . .. ...
三、写作大纲及创新点…………………………………………………………6
（一）写作大纲………………………………………………………………6
（二）创新点…………………………………………………………………7
四、研究方案及进度安排…………………………………………………………7
（一）研究方案………………………………………………………………7
（二）研究进度………………………………………………………………7
五、研究中可能存在的问题及解决方案…………………………………………7
（一）研究中可能存在的问题………………………………………………8
（二）解决方案………………………………………………………………8
六、参考文献………………………………………………………………………8
（一）著作类…………………………………………………………………8
（二）期刊……………………………………………………………………9
(三) 学位论文………………………………………………………………9
情感教育在语文教学中的渗透
一、 课题来源及研究的目的和意义
（一）课题来源
在我国，长期以来由于受到“应试教育”和教育教学评价体制的影响，教育者往往
过分注重学生的认知教育，而忽视学生的情感教育，导致学生的学业和人生未来不能和
谐的发展。本文在新一轮基础课程改革全面实施的背景下，以心理学、德育理论为基础，
2
提出情感教育是完整的教育过程的重要组成部分，是素质教育理论与创新的突破口的观
点，从而将情感教育提升到与认知教育并列的高度，满足学生身心发展的需要。
进入 21 世纪，科学技术飞速发展，人们的物质生活水平大大提高，精神危机却日
益凸显。人们在新的社会转型期普遍感到失落。长期以来，在“唯理智论”的影响下，
教育注重知识的传播和智力的培养，忽视了情感教育在塑造人的个性，促使社会和谐发
展中的重要作用。对情感教育的忽视造成了人精神世界的荒芜、心灵的扭曲、个性的不
完整，学生综合素质普遍偏低。
（二）研究目的和意义
本论文试图透过分析语文教学中情感教育的现状，让人们认识到当前语文教学中的
一些缺陷。情感教育关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的
个体发展和整个社会的健康发展。情感教育的任务就是培养学生良好的情感品质，积极
健康的情感倾向和高尚的情操，从而促进学生个体的全面和谐发展。教育的终极目标是
塑造完整的、全面发展的人。而情感教育是使学生身心感到愉快的教育。情感教育是教
育过程的一部分，而不是一种特殊的独立的教育形式。在语文教学中渗透情感教育，既
符合语文课程改革
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