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《教育行政学》2021年6月期末考试指导 0062《教育行政学》2021年6月期末考试指导 一、考试说明 《教育行政学》阐述教育行政管理的基本理论和基本技术，它从行政学的视角来讨论管理的实效性，是一门理论和应用相结合的学科。 本考试总分为100分，考试时间为90分钟。题型及分值一般如下： 1、简答题：共4题，每题10分，共40分。 2、论述题：共2题，每题20分，共40分。 3、案例分析题：共1题，共20分。 二、重点知识点 1、教育经费来源，我国现行的教育经费筹措体制 2、教育行政体制，我国现行的教育行政体制及其改革 3、职业，专业以及教师职业专业化内涵 4、课程，课程计划的内涵 5、教师聘任制度的内涵 6、中小学课程改革 7、课程实施指导的内涵 8、课程标准修订的原则 9、教育督导原则 10、编制教育规划的“人力需求法” 三、章节重点内容 第一章 绪论 1、教育行政的概念 教育行政的概念有广义和狭义之分。广义的教育行政是指教育工作的管理和组织领导，包括各级教育行政机关和各级各类学校的管理工作，即教育管理；狭义的专指各级教育行政机关对教育事业的管理和领导，通常称之为宏观教育管理，与之相对应，把对学校的管理称之为微观教育管理，主要是指对一所学校内部工作的管理和领导。 第二章 教育行政体制 1、教育行政体制的概念 教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统或理解为国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。 2、建国以来我国教育行政体制改革的中心内容 建国后我国的教育行政体制改革都是以集权与分权的关系，即中央与地方教育行政权力、职责的划分为中心问题的。 1958~1959第一次改革：主要解决中央向地方放权的问题。1961~1963第二次改革：中央再一次对教育事业，特别是高等教育，实行集中统一的领导。1963~现在第三次改革：中央又放权给地方，地方也逐步放权，直至乡镇。 3、加强教育行政宏观调控的主要途径 解决对教育系统的管理，加强统筹规划；加强教育政策的弹性幅度和稳定性；加强教育 法规建设；突出教育投资的方向性；加强教育督导与评价。 第三章 教育行政组织及教育行政机关工作人员 1、教育行政组织的概念 行政组织结构是指构成行政组织各要素的排列组合方式。行政组织结构模式对行政组织结构的效能发挥有很重要的作用。最常见的是横向结构和纵向结构。 教育行政组织是依据国家制定的教育方针、政策、法令以及规章制度等，领导和管理教育事业的机构。 2、我国教育行政组织结构的改革 我国和大多数国家的行政组织结构类型是以层级――职能为主。这种结构是以层级式结构为基础，在各级主管人员的领导下设置相应的职能部门，实行主管人员统一指挥同职能专业部门相结合的行政组织结构形态。这种结构是在充分利用层级式行政组织结构和单纯职能式行政组织结构的长处，扬弃了其不足的基础上形成的，运用得当将是一种有助于提高行政效能的较好的行政组织结构形态。教育行政组织的纵向结构，即按其行政主体或者按其所拥有的权限和所管辖的范围，可以分为国家教育行政组织与地方教育行政组织。教育行政组织改革的过程中，可以根据行政组织结构的特点来建立最符合教育发展特点的教育行政组织结构。 第四章 教师人事行政 1、教师人事行政的意义 教师人事行政可以对教师实施综合管理和优化配置。现代人事管理与传统人事行政的一个重要区别就是，注意到了用人是一个系统工程，必须强调人力资源管理的综合性；教师人事行政是提高教育质量的关键。振兴教育的希望在教师，教师是教育工作的实际承担者，对教育的发展具有重要的意义。 2、衡量职业专业化的标准 专业工作是具有高度技术性的职业，必须运用专门地知识和技能；专业工作人员必须经过长期的训练；专业工作必须是社会延续发展不可缺少的功能，是为社会大多数人提供必要的服务，因此必须强调服务精神而不计较经济报酬；专业工作人员在一定的专业领域内享有相当的独立自主权；专业工作人员必须具有职业道德；专业工作人员必须进行不断地在职进修；专业工作人员必须获得较高的社会评价；专业工作人员要有行业组织。 提高教师职业专业化程度的对策：1、提高教师素质，改革师范教育：首先通过教师本身的专业知识及能力与教师职业道德的提高来获取；其次改革教师教育课程；第三是建立较完备的教师进修制度。2、提高教师待遇：提高教师工资，改善教师工作条件等。3、形成尊师的社会风气：建立教师节制度、发挥学校家长会作用，利用大众传播工具对教师重要