一年级下册数学教案-3.5 数数、数的基本含义丨苏教版 .docVIP

教学内容 数数、数的基本含义 教材版本 苏教版 教学目标 1、初步感知两位数的基本组成方法，认识到几十几都可由几个十和几个一组成。2、认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。3、激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。 教学重点 能熟练的数出100以内的物体个数。 教学难点 知道10个十是一百 教学准备 100根小棒，橡皮筋 教学过程 修注栏 一、创设情景1、初步感知（1）师：小朋友们，请你们拿出准备好的小棒，数出二十三根小棒，把它们摆在桌上，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗？（生数）师：怎样摆能看得很清楚？ （学生摆一摆，看看有没有学生摆出2捆加3根小棒。） 师:请学生到投影仪摆一摆。 （2） 师：你们在数的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？（交流）师：请同学们继续摆：25、26、27（3）师：数到28时你是怎样往后数的？29再添一根，该数几了？数到45时呢？ 引导学生借助直观认识到，二十九根添上1根后，得2个1捆和10个1根也就是3捆，就是30。 （生交流）2、进步深化 师：先用小棒摆出八十五，再从八十五起，一个一个地数到九十九。 3、请你把这一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆？（1） 生捆、汇报（2） 全班一起10根10根的数到一百。（3） 师：100里有几个十？（板：10个十是一百）（4） 师：你还有其他的数法吗？（5） 指导生看书：书中的小朋友数数时遇到了哪些问题？这些问题你是怎样解决的？（小组交流）（6） 师引导生总结数数时的方法。二、练习 1、想想做做1 数一数教室里有多少张椅子，多少把椅子。 2、想想做做2 5根5根地数，一共有多少根香蕉？ 学生动手数一数。齐数，个别数。 3、想想做做3 从七十起，一个一个地数到一百。 你会2个2个或5个5个地数么？ 4、想想做做4 各有几个十和几个一，合起来是多少？ 5、想想做做5 每数10棵圈一圈，数数一共有多少颗？ 6、想想做做6 了解爷爷、奶奶外公、外婆、爸爸、妈妈今年各有多少岁。 复习 13是由( )个十和（）个一组成的。 10里面有（ ）个一。 1捆小棒表示多少。表示10 学生摆玩23根小棒后，追问：你是怎样想到先摆2捆再添3根的，几个十和几个一合起来是二十三？ 数教室里桌子和椅子的数量，可以一个一个的数，也可以两个两个的数。 同时也要求学生会十个十个的数。 作业设计 《补充习题》第13页。 板书设计 数数、数的基本含义