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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计方案 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告写作、总结大全、合同协议、条据书信、演讲致辞、祝福语、策划方案、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! 　　Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! 　　In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as report writing, summary encyclopedia, contract agreement, article letter, speech, blessing, planning plan, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 教学设计方案 　　教学设计方案四篇　　为了确保我们的努力取得实效，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？下面是本店铺精心整理的教学设计方案4篇，欢迎大家分享。　　教学设计方案 篇1　　一、教材分析　　《井底之蛙》讲的是生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大，把自己看到的一个角落当作整个世界，当它知道鳖生活的东海无限宽阔之后无地自容的故事。这则寓言故事讽刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。课文内容比较简单，但语言介于古文和白话文之间，而且蕴涵的道理也很深刻，是培养学生朗读能力、自己提出问题并解决问题能力的好教材。　　二、教学目标　　1.学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会自己提出问题，提出比较有价值的问题，并且学会与小组同学共同交流解决问题。　　3.通过浅井与大海的对比，体会青蛙的可笑、可悲，目光短浅，感悟寓意。　　三、教学重点　　加强朗读训练，通过浅井与大海的对比，体会青蛙的目光短浅。　　四、教学难点　　通过多媒体演示及学生已有经验，体会大海的辽阔与深远。　　五、教学准备　　教师准备多媒体课件，学生查找大海的资料。　　六、教学时间　　2课时　　七、教学过程　　同学们，寓言就是通过一个有趣的故事向我们揭示一个深刻的道理。课前咱们一起交流交流你所知道的寓言故事。从这些故事中你又明白了怎样的道理？　　(一)导入新课　　今天，我们再来学习一个新的寓言故事，《井底之蛙》。板书课题，齐读课题。　　(二)初读课文　　1.大声读一读课文，要求：读准字音，读通句子。遇到难读的地方多读几遍。　　2.同学们在阅读当中发现哪些字词容易出错？来提醒提醒大家。　　跃出攀缘倚井栏　　旱涝（有这样两个词大家注意了没有？什么意思？）　　浸没没有没过夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。　　瞠目结舌［（1）找找这个词在课文中的哪个地方？一起读读。 （2）在句子中理解这个词是什么意思？／你能来表演表演吗？ （3）我们在《田忌赛马》中学过一个词，也是这个意思。（4）浅井之蛙听了谁的话瞪着眼睛说不出话来？觉得自己非常渺小？］　　3.我请同学读读课文，了解青蛙和海鳖之间在谈论什么？　　板书：快活渺小　　小结：这只井底之蛙开始认为自己的生活是多么的快活啊，当它听了海鳖的介绍