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语言教育 中班 看图讲述《兔子搬家》 ·一、教学目标: 1.仔细观察图片，学习确切的动词，尝试用较完整、连贯的语句讲述兔子搬家的过程。（知识目标） 2.培养幼儿看图的兴趣和能力，学会用“有的…有的…还有的”句式的运用，并会正确使用动词。“抬、搬、 抱、背、顶、钻、躲”。（能力目标） 3.使幼儿懂得遇事要动脑筋想办法，不管多困难只要爱动脑筋都是可以解决的（情感目标） ·二、教学准备:物质准备：大幅图片4幅。 ·三、教学过程： 1.谜语导入：小朋友们，今天老师想让大家猜个谜语好不好？（长耳朵，红眼睛，短尾巴，三瓣嘴爱吃萝 卜和青菜。）这是一个小动物。 幼儿猜出来后，教师先讲述小兔子家的房子坏了，挡不住风雨，只好搬家。然后请小朋友一起来看看他 们是怎样搬家的。 2.基本部分 （一）感知理解图一，运用已有经验讲述 1.出试图一，这里有四只兔子，今天他们也要搬家，小朋友用小眼睛在图上仔细看一看，想一想，它们是 为什么要搬家呢？ 2.今天的天气怎么样呢？ 3.他们是怎么搬家的呢？ 4.试一试用“有的…有的…还有的”把小兔子搬家的动作用完整的话说一说。请2-3名小朋友回答。幼儿 观察图片，学说动词。（学习词：抬、搬、抱、背） 请2-3名小朋友回答。 5.老师现在想把这幅图说一说，你们仔细听一听，老师说得好不好？（完整讲述图一） （二）引进新的讲述经验 1.出示图二，小兔子走呀走，走到半路上，突然天气怎么样了？ 2.天上下起了雨小兔子没有雨伞可着急了，一只小兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻、） 3.猜猜他们会对小伙伴说什么？做什么? 4.请小朋友上来试着说，把第二幅图完整说一说。注意说话的标记，并用上“有的…有的…还有的”句式。 请个别幼儿回答，引导幼儿观察兔子的动作。 （三）、迁移新的讲述经验 1.刚才小朋友们讲的都很好，现在这里还有一幅图，（出示图三）老师，想请小朋友看，天气怎么样？小兔 子到哪里去了？还淋到雨了吗？ 2.可是，雨下呀下，下个不停，猜猜这时候小兔子心里是怎样想的？ 3.谁愿意把这幅图大声的说给小朋友听? 4.小朋友们帮帮小兔子想个方法，让他们淋不到雨，又能搬家呢？ 5. （出示图四）我们一起来看看小兔子想到了什么办法？ 6.这个方法好么？为什么？ 7.谁会把这四幅图连起来说给其他小朋友听？ 请一名幼儿讲述，其他幼儿仔细倾听。启发幼儿动脑筋，想办法。 （四）、总结活动 1、刚才小朋友说的这四幅图，还没有名字呢，谁会起名字？（目的是让幼儿能够抓住故事的主要内 容，学习归纳总结）请个别幼儿回答。 ·四、活动延伸 1、让幼儿把新学的句式及动词，运用在生活中。 2、让幼儿学习连贯讲述。 ·五、教师小结