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七（上）数学自学案 制案人：张杰
3.1 字母表示数
学习目标：1、能根据题意列出对应的式子；（重点）
2、体会用字母表示数的含义。（难点）
自学探究（一）：
1.用字母表示我们学过的运算律：
加法交换律：
加法结合律：
乘法交换律：
乘法结合律：
乘法对加法的分配律：
2.写出可以用字母表示的有理数运算法则：
3.你还能举出类似的用字母表示的例子吗？
总结（一）：字母可以表示 数。
根据题意写出对应的式子：
1.零乘任何数得零，用字母表示为_____.
2.某汽车公司对所有车辆进行消毒处理，今将m千克水中，加入n千克消毒制剂，则消毒液的重量为__________.
3.大量事实证明，治理垃圾污染刻不容缓，据统计，全球每分钟约有850万吨污水排入江河湖水，则t分钟排污量为_____万吨.
4.“龟兔赛跑”，龟兔每小时的行程分别为a千米，b千米，经过t小时后，龟兔相距 。
5.某水果市场，苹果的零售价为每斤2元，一人要买x斤苹果需付款__________，另一人付资y元，需给苹果______斤.
6.某水果批发商，第一天以每斤3元的价格，出售西瓜m斤，第二天又以每斤2元的价格出售西瓜n斤，则该水果批发商，这两天卖出西瓜的平均售价为 .
总结（二）：上面列出的式子都是用 将数和字母连接而成的。
3.2 代数式（第1课时）
学习目标：1、认识代数式;理解代数式的值与代数式中的字母的值的关系；（重点）
2、根据条件求出代数式的值。（重点）
3、举例说明代数式的意义。（难点）
自学探究（一）：
1、在上节课中出现的用运算符号将数和字母连接而成的式子就叫做代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。你能举例说明什么是代数式吗？
在代数式中，当时，原式=。
当时，原式= 。
当时，原式= 。
当用具体的数值代替字母，得到的结果就是代数式的值。
总结（一）：代数式的值随着 而变化。
自学探究（二）：
1、（1）某公园门票价格是：成人票每张10元，学生票每张5元。一个旅游团有成人x人，学生y人 应付门票 ；
（2）若有37个成人，15个学生，应付门票多少元？
解：（2）当时，原式= 。因此，他们应付门票 元。
2、某种水果第一天以10元/斤的价格卖出x斤，第二天以5元/斤的价格卖出y斤。
（1）两天共卖出水果 斤。
（2）这两天共得 元。
（3）这两天的平均售价是 ；并计算当x=30，y=40时，平均售价是多少？.
解：（3）
还可以表示什么？举例说明。
总结（二）：同一个代数式可以有 的意义。
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