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说课培训心得体会 桥头镇中心学校 叶宏 通过本次培训，我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平。“说课“是在备课的基础 上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分 析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同 提高的一种教研活动。 说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率，教师 之间进行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学 习中的各种“教学事件“，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率，促 进教学研究 。 说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么要这样来做，这就迫使教师要认真 去学习教育教学理论，要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题，这样就可以帮助教师 从理论上去认识教学规律。脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈 的感觉。教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。说课稿是教案的深化，扩展与完 善。 说课不是再现上课过程 ，有些教师在说课过程中一直口若悬河，激动万分地给听者 “上课”：讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地 拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实，如果他们准备的内容和