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认知心理学表象 第一页，共29页。 内容 表象 知觉 表征 心理旋转 心理扫描 表象的功能 第二页，共29页。 第一节 表象 知觉 表征 表象（Medal Image）亦称意象。包括通常所说的记忆表象和想象表象。普通心理学认为：表象是事物形象在头脑中的反映，在认知心理学中，表象不仅信息加工的成果，也是信息加工的过程。 第三页，共29页。 一、表象与知觉的机能等价 两种争论： 表象是一种类似知觉的信息表征，它在人的心理活动中有自己的作用。 表象没有独立的地位和功能，不能用来解释心理现象，信息是以命题来表征。 第四页，共29页。 表征是知识和信息在人脑中的存储形式 动态(represent)：对客观事物的加工过程 静态(something that represents)：被加工的对象 言语理解的过程就是建立心理表征的过程 通过感知和理解，外部语言材料所负载的信息被转化为一种心理形式，输入人脑并储存起来 第五页，共29页。 1.定位实验 Podgorny和Shepard(1978) 自变量： ①知觉-记忆组 ②带栅格的表象组 ③不带栅格的表象组 实验结果表明，在完成字符定位作业中，三个小组被试的反应时不存在显著性差异。说明被试的知觉表征和想象表征不存在显著性差异。  第六页，共29页。 2.锐敏度实验 （1）边缘视觉锐敏度实验注视点、刺激野 （2）表象锐敏度实验知觉和表象条件下的视觉边缘锐敏度 第七页，共29页。 第八页，共29页。 3.McCollough效应：红平绿竖 知觉与表象机能比较实验  Finke(1980)实验设计与结果：如果在诱导实验中只让被看两种颜色而要求他们想象横竖线，那么测试通常可以产生McCollough效应。而在诱导实验中如果让被试看横竖线条而要求它们想象红色与黄色，则测试不会产生麦氏效应。 第九页，共29页。 4.选择性干扰实验 同一信息通道干扰 不同信息通道干扰 第十页，共29页。 Segal和Fusella（1970）设计了一个实验，将被试分为两个小组：听觉表象组（要求被试想象自己听到电话铃声），视觉表象组（要求被试想象自己看到一颗树）。在被试学会操作之后开始对两组被试进行听觉信号和视觉信号感觉性的测试。结果如右图所示。听觉表象组的视觉信号感觉性高于听觉信号感觉性，而视觉表象组听觉信号感受性高于视觉信号感受性。 表象对知觉的选择性干扰实验结果??实验表明，在同一感觉通道中存在表象与知觉竞争同一心理过程或心理资源，说明二者的机能是等价的。 第十一页，共29页。 第十二页，共29页。 二、表象与表征 1.关于表象的争论????争论的焦点在于是否存在独立的心理图画，是否可以利用表象进行信息表征。两种对立观点的代表人分别是Kosslyn和Pylyshyn。前者认为表象的独立存在的，后者持反对意见。 第十三页，共29页。 2.两种编码说关于表象的论证 两种编码说认为人的记忆中存在情景（表象）记忆和语义记忆两种信息表征类型。为此，Paivio（1975）设计一个实验考察表象在信息加工中的作用。实验所用的材料分为言语和图象两种，分为一致型和冲突型两种。 实验结果表明，表象加工是独立存在的，在某些条件下（如对客体大小进行加工）甚至语言信息还需转化为表象再进行判定。上面的图文一致，下面的不一致。 第十四页，共29页。 第二节? 心理旋转 一、心理旋转概述 Shepard （1971）的心理旋转实验 自变量：A为平面对，B为立体对，C为镜象对。 因变量：实验验要求当被试判断所看到的一对图体经过旋转以后能否重合，记录被试的正确反应时。 第十五页，共29页。 实验结果如下图所示 ： 第十六页，共29页。 1.无论是平面对还是立体对，被试的反时及其发展趋势相同。 ??2.两对图形的方位差越大，信息加工的时间越长。 ????3.方位差每增加53度，反应时就增加1秒。????由此可见，心理旋转这种心理过程是存在的，旋转的速度为每秒53度。 第十七页，共29页。 二、字符旋转实验 1. R字符旋转实验 第十八页，共29页。 根据实验结果，Cooper和Shepard（1973）认为，当样本旋转角度小于180度时，表象旋转是沿逆时针方向的；而当样本旋转的角度大于180度时，表象旋转则是沿顺时针方向的。 第十九页，共29页。 2.心理旋转的验证 1984年，Cooper和Shepard又以多边形为实验材料，进行了同样设计的实验。结果发现，无论是否具有前行信息，被试都会进行心理旋转这种操作然后再进行正反位、匹配等反应。它表明了心理旋转的心理真实性。 第二十页，共29页。 三、心理旋转的连续性 实验表明，无论是平