认知心理学长时记忆.pptVIP

* * HAM是“人的联想记忆” 模型 认为语义记忆的基本表征单元是命题，而不是概念。 什么是命题？ 命题表征是外显的、不连续的和抽象的，代表了心理的概念性内容。 ????1.命题与联想????一个命题是由一小集联想构成的，每个联想将两个概念结合在一起。 联想有四种类型： ①上下文-事实联想； ②地点-时间联想； ③主语-谓语联想； ④关系-宾语联想。???????概念本身不是按其本身的特性或概念的语义距离，而是按命题结构组织起来的，具有网络的性质，形成命题树。因此，长时记忆也就像一个庞大的命题树网络。 第五十八页，共75页。 * * HAM模型中的主要联想类型 第五十九页，共75页。 * * 既可以表征语义记忆，又可以表征情景记忆 可以表征复杂命题 HAM模型的命题树 A B D E C G I H F 上下文 地点 时间 主语 谓语 教室 过去时 教授 问 比尔 宾语 事实 关系 结点 联想 第六十页，共75页。 * * 2、4阶段操作 输入句子 构成命题树 从长时记忆中搜索与命题树匹配的命题树 成功匹配 第六十一页，共75页。 以命题为基本单元得到实验支持 词的重复 在同一句子（命题）中重复，可提高回忆成绩 在不同的句子中重复，无法提高成绩 成功实现计算机模拟，使计算机能理解一些句子并回答一些问题。 优点 既可以表征语义记忆，又可以表征情景记忆 将情景记忆信息以命题来表征 使一个命题嵌进另一个命题 将若干简单的命题组合起来形成复杂命题 批评 以命题为基本单元，忽略概念特征，难以解释前面几个模型设计的现象 按阶段相继进行的匹配过程亦受到批评 * 模型特点 第六十二页，共75页。 该模型认为，长时记忆中贮存3类信息 概念：指特定的思想 指明上级概念 指明概念所具有的特征 指明概念的实例或下级概念 事件：一种场景——基本单元 行动 行动者 对象 情景：由事件按一定的时间关系结合而成 * ELINOR模型1、信息类型 第六十三页，共75页。 概念、事件和情景都用命题来表征 * 2、命题表征 第六十四页，共75页。 * * ELINOR模型的特点 将语义记忆和情景记忆混合在一起 HAM模型：即可以表征语义记忆，又可以表征情景记忆 ELINOR模型是一个网络模型，其优点在于它可以容纳多种多样的联系，可表征各种信息 但它的加工过程尚不清楚，无法对其操作的结果作出预测。因而难以将它与其它模型作具体比较 第六十五页，共75页。 实验结果： 当谓语范畴变大，判断句子需要时间越多。 特征句的反应多于相应的范畴句。说明在同一水平上，特征是随附概念贮存的，搜索一个特征比搜索相应的概念需要额外时间。 支持语义记忆具有网络结构的看法。 * 3、模型的验证：范畴大小效应 特征句 范畴句 第二十六页，共75页。 （1）熟悉效应 （2）典型性效应 （3）否定判断 * 4、对模型的批评 第二十七页，共75页。 范畴大小效应的反例 Rips et al.（1973）：“狗是哺乳动物” vs. “狗是动物” Conrad（1972）：“鲨鱼能活动” vs.“鱼能活动” vs.“动物能活动” 熟悉效应；概念联系的频率反应主观的概念的距离层次距离 搜索或提取所需的时间：由概念联系频率或概念与特征联系频率决定，概念与特征的层次距影响小 * （1）熟悉效应 第二十八页，共75页。 越典型判断越快，与网络层次观点相悖 “鸽子是鸟” “企鹅是鸟” “苹果是水果”“榴莲是水果” * （2）典型性效应 第二十九页，共75页。 按照层次网络模型，作出一个否定判断，通常需要进行较长的搜索。 “所有鸟都是狗”“蝙蝠是鸟” 判断词对是否属于同一范畴时：判断同一范畴的两个词慢于判断不同范畴的两个词 “铁杉-雏菊” “铁杉-鹦鹉” * （3）否定判断 第三十页，共75页。 优点：简洁 核心概念：按逻辑的上下级关系组成网络 缺点： 其所涉及的概念间联系的种类极少——它强调上下级关系，而实际上存在的更多的横向关系被忽视 分级贮存，节约贮存空间，但增加提取信息所需要的时间 难以解释典型性效应、熟悉效应、否定判断 * 层次网络模型的优点与缺点 第三十一页，共75页。 1、模型的结构 2、模型的加工过程 3、模型的验证：启动效应 4、激活扩散模型对层次网络模型的修正 * 二、激活扩散模型 第三十二页，共75页。 也是一个网络模型 放弃了以层次结构为主体的结构 概念不一定分级贮存 越级概念之间的联系可