《学习篮球行进间低手投篮》教学设计-2021-2022学年高中体育与健康全一册.docVIP

《学习篮球行进间低手投篮》教学设计 1、教材分析：本课以课程标准水平四领域目标，是体育与健康教科书篮球教材中的一个技能教学由于它的技术特点是投篮动作柔和、稳定，出手点在身体的前上方，一般在前面没有防守人时使用。此动作在行进间投篮技术中是命中率教高的一种方法，与运球接行进间投篮相比在衔接部分有一定难度，所以在教学中应注意动作的技术特点。 2、学情分析：初一学生篮球水平总体较弱，特别是女生很少接触，对教学带来一定的困难。 本课以第一课时来进行设计，强调以学生学习为主，注重激发学生运动兴趣。以充分发挥学生的主体作用为出发点。了解学生已有的篮球水平创设学习情境。在整个练习过程中采用分层教学，以男女生分组为单位，以男生、女生的水平差异再进行拓展。教师积极参与各小群体练习，引导开发学生思维。各小组学生通过自学互学、以好带差、师生互动，在自然而然的练习过程中掌握了行进间低手投篮技术。通过学习培养了学生的自学能力，竞争意识和实践精神。构建了民主和谐的师生关系。在轻松愉悦的课堂氛围中，使每个学生都能体验到成功的乐趣。 3、行进间低手投篮技术的动作要点是：一大、二小（也可以大）、三高。而教学实践中学生最易犯的错误有：1、停步接球再跨步上篮（易走步）。2、单手托球点低投篮用力过大。3、右手臂没有前伸与伸直，手上挑动作不明显。 解决办法：1、强调动作的连贯性2、学习原地托球向前上方伸展练习上挑拨球动作。 4、教学重点与难点。教学重点：三步上篮动作。教学难点：运球与接球的衔接。 5、教案 教学内容 学习行进间低手投篮 学习阶段 水平四 教学目标 认知目标：初步了解行进间低手投篮技术过程，激发对篮球的练习兴趣和自觉学习的能力。 技能目标：大部分学生能基本掌握行进间低手投篮技术。小部分学生能较连贯的行进间单手肩上投篮技术。 情感目标：通过小群体合作探究性学习。学生的集体荣誉感增强了，知道关心和帮助他人，知道如何与他人合作。 教学过程 教学内容 时间 组织教法要求 课堂常规 1、体育委员整理队伍，检查人数。 2、师生问好，老师宣布教学内容，提出本课要求。 3、安排见习生，检查整理服装。 2-3分钟 教学组织：两列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ○太阳 △见习生 ▲ 教学要求：1、整队集合：快、静、齐 2、注意力集中，专心听讲 热身活动 活动内容： 篮球：运球、 练习：手臂前伸上挑拨球 其他：球操（上2步跳、侧2步跳） 头颈运动（4×8） 扩胸运动（4×8） 体侧运动（4×8） 体转运动（4×8） 踢腿运动（4×8） 腹背运动（4×8） 转腰运动（4×8） 转膝运动（4×8） 转手腕脚踝运动（4×8） 5-7分钟 教学组织：四列横队成广播操队型练习及散练习 教学要求：做好准备活动，热身充分。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ○太阳 △见习生 ▲ 合作探究 行进间单手低手投篮技术方法： （以右手投篮为例）右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力量将球投出碰板入筐。 二、学习步骤： 教师示范行进间单手低手投篮练习。 集体学习行进间单手低手投篮动作。（如图1） 行进间跨步接球上一步单脚起跳，单手低手投篮练习。（如图3①组运球做行进间单手低手投篮后至②组队尾，②组做同样练习后至①组队尾。，） 分组学习行进间单手低手投篮练习。（如图2，①组运球做行进间单手低手投篮后至②组队尾，②组做同样练习后至①组队尾。） 拓展练习 约30分钟 一、教学组织：自愿结合成四个学习小群体，各小群体推组长一名。 二、教法：启发引导法，师生互动法，示范法。 三、学法：自学自练法，互帮互学法，自评互评法。 图1 图2 图3 四：学习步骤： 手臂动作和手部动作学习 脚步步伐练习 上下肢配合练习 展示于交流 鼓励与评价 结束部分 放松活动：肢体练习 本课小结： 教学目标完成情况。 课堂学生表现情况。 师生道别。 个别生协助老师回收器械： 4-5分钟 教学组织： 1、四列广播操队伍 听老师小结。 教学要求：动作幅度大、反应灵敏，充分放松身心。 预计练习密度：45% 场地器材准备：篮球场一只、篮球每人一球，口哨一个。