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畜牧兽医专科毕业论文 浅谈中职学校畜牧曽医专业课创新意识的培养 摘要：本文阐述如何通过创设问题的情境，鼓励猜想，质疑问难，注意发问技巧、 保护学生的兴趣和好奇心五个方面，培养学生创新意识和创新思维。 关键词：中职；备牧兽医专业;创新意识 创新就是冲破旧思想、旧观念、旧模式，以超越原有知识的局限和敢于向权威挑战的 胆识，力求发现新情况，解决新问题，跨入知识新领域，获取知识新成果的活动。实施创 新教育是开发学生创造力最根本、最有效的一种方法，创造能力的核心是创造性思维。一 个不善于进行创造性思维的人，将很难发挥口己的创造能力，也很难有所发现、有所创造, 在事业上就很难有所成就。随着教育观念的转变和更新，在畜牧兽医专业课教学中耍求学 生在掌握基础知识和基本技能的同时，向创造教育迈进，培养学生创新意识、创造性思维, 挖掘学生的潜能，已愈来愈受到人们的高度重视。在备牧兽医专业课教学中如何培养学生 的创新意识和创造能力，笔者从教学实践中得到以下几点认识和体会。 一、创设问题的情境，诱发思维动机 问题是思维的源泉。学生在学习过程中，思维是活动的核心。而思维一般都是从问题 开始的。宋代朱熹说“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑。”在无疑处创设问题， 在有疑处解决问题，这就是所谓“无疑一有疑一无疑”的过程。经历了这样一个过程，学 生不仅加深了对知识的理解，加强了记忆的持久性，而且让学生养成发现问题