当仁不让于师的例子.docx

当仁不让于师的例子 【篇一：当仁不让于师的例子】 当仁不让于师优秀教案范文一：又到了教师节，每当这个时刻，出 生于教师家庭的我脑海中都会浮现出父母担任教师时忙碌的身影。 无数次在深夜，睡眼惺忪中看到母亲上完课、改完作业后疲惫回家 的情景 ;有一次母亲回家时因为道路黑暗，不小心摔倒在地沟里，伤 了脸，却仍然坚持着去学校上课的情景 ;父亲跟自己辅导的学生促膝 长谈语重心长的情景 ;父亲在 65 岁高龄时到偏远的四川凉山地区创办 凉山大学时奔波劳苦的情景 …… 都历历在目。 父亲和母亲在教育上的孜孜追求、无私奉献，给了我好教师最初的 印象，也坚定了我一生投身于教育事业的决心。我当过 6 年小学教 师，又读了 4 年大学。大学毕业后又出来当老师，做过教导主任， 当副校长，当校长，拒绝了很多诱惑，坚守着最初的梦想，把自己 一生的精力都投入到喜爱的教育事业中。数十年风雨兼程，青春与 汗水，都已化成教育的情怀和灵魂，这让我对优秀教师有着更加深 刻的感受和体悟。 当前社会发展日新月异，多元化价值观念影响着学生的成长， “培养 什么人，怎样培养人 ”的命题叩问着每一位教育人，这也让我从一名 校长的视角思考：一名优秀教师应当具备哪些素质。十八大报告指 出， “把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人 ”。我认为优秀教师的第一要义是担当起 “立 德树人 ”这一教育的根本任务。孔子曾说： “知者不惑，仁者不忧， 勇者不惧。 ”《中庸》说： “知、仁、勇，三者天下之达德也。 ”这是 儒家对于君子的理想标准。而优秀教师要担当起 “立德树人 ”的责任， 就应该修炼成为教育领域的仁者、智者和勇者。 优秀的教师，首先是一位仁者。爱心是优秀教师的基本前提，没有 对学生真诚的爱，整个教师道德就丧失了教育根基。这种爱不仅包 含对每一位学生的全面呵护，还包含对学生的全心投入，致力于学 生的终身发展，为学生的终身幸福奠基，以及教育中的平等的思想 与行为，尊重每一位学生。在重庆一中，有很多老师与学生成为了 终身的挚友，这不仅仅是因为知识的传授与能力的过手，更重要的 是他们爱心的付出。 优秀的教师，必然是一位智者。教师是人类知识文明的传递者，是 学校教育中智慧的引领者，是学生成长道路上最重要的指路人。教 师的知识、能力和智慧，是不容置疑的。要成为一位智者，教师必 须是终身学习者，必须不断适应新的知识系统的变化，不断学习， 更新自己的知识体系 ;要成为一位智者，教师必须是终身阅读者，书 籍是他们永远不能疏远的忠实朋友，教师要善于从朋友那里汲取成 长养分 ;要成为一位智者，教师还必须不断面对新的环境和情况，改 变自己的教育理念和教育方法，用更新的智慧去引领学生、教导学 生。 优秀的教师，还须是一位勇者。当前，教育发展形势变化不断，新 课程改革已经推向深水区，无论是考试制度改革、课程体系改革， 还是教育教学组织形式的变化，不仅需要教师去面对、适应，更需 要教师去开拓、去创新、去创生发展。优秀的教师不仅仅是应对者 和适应者，更是这场教育变革中的引领者和创新者，要具备大胆改 革的勇气和决心。重庆一中的很多老师在教育变革中顺应教育改革， 成为学科的引领者，推动了教育的发展。 哲学家康德曾经说过： “人即目的。 ”我非常赞同这句话，它道出了 教育最本质的内涵。做教育的仁者、智者、勇者，最终都是为了学 生的全面发展、科学发展和终身发展。在第三十个教师节来临之际， 我真诚地期望所有教师都成为具备仁、智、勇精神品质的优秀教师。 作者系重庆市第一中学校长，享受国务院政府特殊津贴专家原文地 址：又到了教师节，每当这个时刻，出生于教师家庭的我脑海中都 会浮现出父母担任教师时忙碌的身影。无数次在深夜，睡眼惺忪中 看到母亲上完课、改完作业后疲惫回家的情景 ;有一次母亲回家时因 为道路黑暗，不小心摔倒在地沟里，伤了脸，却仍然坚持着去学校 上课的情景 ;父亲跟自己辅导的学生促膝长谈语重心长的情景 ;父亲在 65 岁高龄时到偏远的四川凉山地区创办凉山大学时奔波劳苦的情 景…… 都历历在目。 父亲和母亲在教育上的孜孜追求、无私奉献，给了我好教师最初的 印象，也坚定了我一生投身于教育事业的决心。我当过 6 年小学教 师，又读了 4 年大学。大学毕业后又出来当老师，做过教导主任， 当副校长，当校长，拒绝了很多诱惑，坚守着最初的梦想，把自己