功重难点分析.docVIP

功 重难点分析 1．讲述功的概念时，有两条可供选择的教学方案： 教学方案 1：先复习初中学习过的功的知识： （ 1）做功的两个要素：力，在力的方向上 物体的位移。（ 2）物体在力 F 方向上发生位移 S 条件下功的计算公式 W＝ FS。然后再分析： 若力 F 的方向与物体运动方向成一角度 α ，力 F 对物体是否做功？做功的多少如何计算？ 从中认识到： （ 1）物体的位移虽未发生在力  F 方向上，但发生在力  F 的水平分力  F 1 方向上，由于 分力  F 1 对物体做功，表明力  F 中包含有对物体做功的成分，因而力  F 对物体仍是做功的。 （ 2）力  F 对物体做的功  W，等于水平分力  F1 对物体做的功  W1 与竖直分力  F 2 对物体做 的功 W2 之和。其中分力 F2 对物体做的功 W2＝ 0，故 W＝ W1，由此推出功的一般计算公式 W＝ FScosα 。此公式只适用于计算恒力对物体做的功。 教学方案 2：复习初中学习过的做功的两个要素。提问：若力 F 的方向与物体运动方向 成一角度 α，力 F 对物体是否做功？力 F 做功的多少如何计算？结论： （ 1）物体的位移虽未发生在力  F 的方向上，但发生在力  F 的水平分力  F1 方向上，由 于分力  F 1 对物体做功， 表明力  F 中包含有对物体做功的成分，  因而力  F 对物体仍是做功的。 （ 2）力  F 对物体做的功  W，等于水平分力  F1 对物体做的功  W1 与竖直分力  F 2 对物体做 的功  W2 之和，其中分力  F2 对物体做的功  W2＝ 0，故  W＝ W1，由此推导出功的一般计算公 式 W＝ FScosα。指出初中学习过的功的计算公式  W＝ FS 只是 α ＝ 0 时的特例，此公式只适 用于计算恒力对物体做的功。 2．讲述正功和负功概念时，可先向学生提出如图两种情况中，力 F1 与力 F2 对物体做 功情况有何不同？ F1 F 2 α 2 α 1 S S （ 1）因 α 1＜ 90°，力  F 1 为动力，力  F 1 做功为动力对物体做功；因  α 2＞ 90°，力  F2 为阻力，力  F 2 做功为阻力对物体做功。由  W＝ FScosα 可知，动力对物体做的功  W＞ 0，阻 力对物体做的功 W＜ 0，为了表明力对物体做功的情况，通常把动力对物体做功，称为力对物体做正功；阻力对物体做功，称为力对物体做负功。 功是标量，没有方向，功的正、负只是区分力对物体做功的情况，并不表示方向。 2）正确分析力对物体做功的情况，是学习本章知识的一个关键。判断力对物体做功 的情况，就看力的方向与物体位移方向夹角α 的情况：当 90°＞ α ≥ 0°时，力对物体做正功。 当 180°≥ α ＞90°时，力对物体做负功，此时也可以说物体克服该力做功（其功值取绝对值）。 当 α ＝90°时，力对物体做零功，即力对物体不做功。 3）物体在几个力作用下运动时，在今后的学习中往往需要求出这几个力对物体做功的代数和，称为这几个力对物体做的总功，也称为合外力对物体做的功。