历史课堂观察记录.docVIP

学科 初中历史 年级 初二 教材版本 人教版 课题 《中外交往与冲突》 观察视角 有效课堂 ??观察者：??刘建华?? 观察视点 观察记录 1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确，学生需要掌握的三个知识模块：郑和下西洋；戚继光抗倭；葡萄牙攫取澳门。同时整堂课课堂气氛活跃，学生学习历史积极性高。 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 教师运用多媒体课件，肢体语言，图片等直观教具将知识呈现出来，让层次不同的学生都能理解本课内容。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，或与生活联系？ 教师所教内容与之前课程有着紧密联系，将汉代至近代的中外关系做了一个有效的梳理。 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 创设了良好的历史学习的氛围，充分体现了学生主体性，课堂气氛活跃。 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 基本上做到了重点的精讲、细讲，易懂的少讲、略讲。 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 充分利用了多媒体进行教学，注重了历史与语文、地理之间的综合运用。 7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 教师运用了多种教法对学生进行教学。学生学习起来轻松、自主。在整个教学过程中，教师还运用了丰富的肢体语言进行指导。 8.有没有体现学生学习的主体性？ 在一节课的学习中，学生积极主动回答问题，对课程的参与度高。课堂有效性高。 9.课后作