马说 导学案设计(人教版八年级下册).docVIP

八年级下语文导学案学案编号：5-23班级：八（3）班姓名： 第23课马说 〖学习目标〗 了解作者及文体特征。 熟读课文。 2、翻译和背诵全文，理解本文所阐明的深刻道理。 〖重点难点预见〗1．疏通文意，积累重点文言词句。2.熟读背诵课文。3.理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。 〖知识链接〗1、文体简介：“说”：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这一文体。 2、作者简介：韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎，谥号“文”。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。 3、传世名言 　　?书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈治学名联） 　　?师者，所以传道授业解惑者也。（《师说》） 　　?业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（《进学解》） 　　?蚍蜉撼大树，可笑不自量。（《调张籍》） 　　?不塞不流，不止不行。（《原道》） 　　?大凡物不得其