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教师钢笔字培训方案 编 制： 编制日期： 审 核： 审核日期： 教师钢笔字培训方案 实施素质教学以来， 书法学习越来越受到大家的关注。“育人先炼 己”，在学生的眼中，教师是他们学习模仿的楷模，为发挥出教师的表 率作用， 有力推进学校写字教育的进一步发展，造就一批能胜任书法教 育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，我 校根据上级精神和学校实际， 对全体教师钢笔书法强化培训做以下安排： 一、培训目标： 1、通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的 积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢 笔、 粉笔按照汉字的笔画、 笔顺和间架结构， 书写规范、 美观的正楷字， 并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。 2、提高全体教师的钢笔书法水平，培养一批能胜任书法教育任务的教 师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力。 3、我校 100%的专任教师接受钢笔书法培训。激励每一位教师在教学之 余， 不忘苦练书法基本功， 不断提高业务技能， 更好地服务于教育教学。 二、培训方式： 1、合理调配时间，每月集中进行一次临场辅导。 2、钢笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结 合进行，重点是在辅导后的自我练习。 3、采用培训与竞赛相结合的方式。 在抓好培训、 强化训练的同时， 应着重突出效果检查， 追求实效性。 钢笔书法测试的组织安排工作由教导处负责， 由分管培训的徐劲松和陆 大祥两位老师具体操作和实施。 三、培训对象： 本校全体专任教师。 四、培训内容及进度安排： 以钢笔字为培训的主要项目内容。 为了适应中学教学工作， 钢笔书 法训练应以楷书为主，要求整洁、工整；突出运笔方法、基本笔划、字 体结构、 粗细求变的书法韵味；力争解决字体的间架结构和笔划中的问 题，弄清书写规律，强调轻重变化；在训练结构的同时，适当注意粗细 提顿变化。 培训进度及培训要求安排如下： 五、培训过程 1、建立辅导机构。本次培训，充分发挥本校教师资源，由参加过市、 区钢笔书法培训的教师担任辅导老师。 重点学习写字教育理论、进行书 法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。 2、做好培训准备。学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练 字提供方便。 3、狠抓“钢笔书法”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，要 求教师坚持每天练字 15 分钟，每月末上交作业：由教导处负责检查、 评审、记分； 2015 年 11 月进行一次教师“钢笔书法”大比武，一次钢 笔书法作品展示， 每次检查评比结果及时记入个人写字档案。 为了严格 训练，练出成果，考核成绩与教师学年考核挂钩。 六、培训考核： 1、学校在明年 5 月份举行一次“钢笔书法”过关考试，考试评分内容 分四类：⑴写字基础知识，笔试（ 20％）；⑵写字技能（ 40％）（现场 书写，行家评分）；⑶平时写字作业成绩（ 40％）； 2、教师“钢笔书法”过关考试书写内容以省编语文教材课后生字为主 体，古代名诗名句适量。