寒号鸟教学反思.docxVIP

《寒号鸟》教学反思 这是一篇民间故事，寓意比较深远，在教学的过程中，我首先以图片的形式导入，让学生了解寒号鸟这种动物，以引起学生对它的好奇，然后逐步进行教学。本课的重点我主要放在让学生进行对比阅读感悟上，从寒号鸟和喜鹊不同的表现上来体会寒号鸟的懒惰，以及懒惰给它带来的严重后果，从而让学生明白文章的寓意。 我在上这篇课文时，首先用图片引入课文，引起他们的兴趣，正确认识寒号鸟，知道这不是一只鸟，再利用课题，很好地让学生注意到了“号”这个多音字。接着是要学生去自学课文，初步了解课文，在这个部分能让孩子整体感知，基本了解文章大意，有了不同的道理和感受，在第二次阅读过程中，我注意到了对比阅读，通过喜鹊和寒号鸟的对比，明白了勤劳的重要性，不能学习寒号鸟得过且过的行为。在教学时抓住课后问题“为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却冻死了？”引导学生读书，交流，从而明白，自己懒惰又不听别人劝告，最终没有好结果。 文中对话很有意思，让学生分角色朗读，体会当时喜鹊一次次好心的劝告和寒号鸟的不以为然。不过在这个阅读部分，学生读得不是很完美，这里应该是要读出喜鹊和寒号鸟不同的语气和情感，可是他们读得比较平淡，没有对比，课后我发现这样的阅读教学就没有达到非常好的效果。课后的词语训练，稍有难度，需要引导，才会说几个“疼得直打滚”和“急得直跺脚”平时学生课外阅读太少，积累的也比较少，还得多鼓励学生多读书，积累语言