教师读书笔记摘抄《爱心与教育》.docxVIP

老师读书笔记摘抄《爱心与教育》 1.教育者明智和机智 , 在于引导“后进学生”常常进行“灵 魂搏斗” , 不仅善于发觉自己可贵之处 , 更勇于用“高尚‘我’ ” 战胜“卑下‘我’ ”。 P60 2.真正教育是自我教育。 (苏霍姆林斯基 )不过 , 必需指出 , “后进学生” “自我教育” 极难一劳永逸 , 相反 , 这是一个充满反 复长久教育过程。 “犯错——认错——改错——又犯错——又 认错……”这是“后进学生”普遍存在循环。老师所以斥责学生 “屡教不改”、 “光说不做”、 “本性难移” 等等 , 是极不公正。 教育者应该容忍 “后进学生” 一次次 “旧病复发” , 与此同时 , 又 继续充满热情和信心地激励学生一次次战胜自己 , 并引导学生 从自己“犯错周期”逐步延长或者错误程度逐步减轻过程中 , 看 到自己点点滴滴进步 , 体验进步愉快 , 进而增强继续进步信心。 P61 3.从某种意义上讲 , 所谓“转化后进生” , 更多时候就是不 停设法唤起她向上信心。 P65 4. “后进学生”写“每日九问” 。引导“后进学生”养成天 天 “自省” 习惯 : 一问今天影响同学