《老王》同课异构课堂实录(转).pdfVIP

《老王》同课异构课堂实录 (转) 实录一 执教者：朱丽婵 一、导入 今天我们一起来结识一位普通的三轮车夫——老王 问题一 老师：你能否用原文中的一句话说明作者怀着什么情感来写 这篇文章？ 学生： “几年过去了，我渐渐明白： 那是一个幸运的的人对一 个不幸者的愧怍。” 老师：大家认同他的观点吗？ 学生（齐答） ：同意 老师要求全班同学齐读这句话。 老师：文章中的不幸者是谁？ 学生（齐答） ：老王。 二、解读文本 问题二 老师：大家用跳读的方式找出文中的老王有哪些不幸呢？ 学生 1 ：眼睛有一只是田螺眼，瞎的，没有家人。 学生 2 ：住地很简陋。 老师：确定是他的家吗？ 学生：是的。 老师：其实我们也未必确定就是他的家，这里就更可以看出 老王的贫困。 学生 3 ：眼睛不好，别人不敢坐他的车，所以很多时候都不 能填饱肚子。 学生 4 ：从课文的 16 段看， 老王包鸡蛋的布都是破的， 送人 东西都没有好的包装，可见他非常的贫穷。 老师：你是一个善于发现的女孩子。 问题三 老师：老王除了是蹬三车的，他还有什么特点？ 学生 1 ：有失群落伍