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北大版五年级数学下册教学总结 北大版五年级数学下册教学总结 PAGE 北大版五年级数学下册教学总结 五年级数学科任工作总结 董斌 本学期我顺利地完成了五年级数学教学工作。回顾这一学期，我觉得自己学到很多知识，也进步了很多，现将本期的教学工作总结如下： ??本学期我初次担任五年级数学教学工作，由于自己没有数学学科背景，而且有刚刚步入教学行列，所以我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事本学期教学工作。 ??很多老师都认为五年级下册是比较重要的，在小学学生数学学习中起着承上启下的重要作用，因此为了能更好地胜任，我在寒假期间就开始熟悉教材，将之前的数学教材认真看了一遍，并认真制定计划，认真备课，有了这些未雨绸缪的准备，在本学期的教学中我比较好地完成了教学任务。本学期我主要从以下几方面来开展教学工作： 一、认真备好每一节课 ①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并主动向其他教师请教应补充哪些资料，怎样才能教得更好。 ②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，王荣生博士说过，语文教学怎么教比教什么更重要，这句话放在数学中同样适用。所以在数学教学中，我把工作重点放在如何把已掌握的教材传授给学生问题的解决，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、努力上好每一堂课 ???在数学课上，我注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。 三、用心做好转后工作 ??要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些问题，我尽量要求在课堂上就把作业完成。同时对于那些基础较差的学生，我给了他们三个“优先权”即：课堂优先提问，作业优先批改，问题优先解答，经过一学期的努力，部分学生进步很大。的转化效果仍然不是很明显，以后还应加大辅导力度。 ??为了更好地成长，这一学期我开了两节公开课，分别是《长方体的表面积》、《相距问题》，这两节公开课得到听课老师基本肯定，通过这两次的公开课，我也发现自己的一些不足也取得了一定的进步。 ??生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉！