英语学困生转化情况记录表吧好.docx

施 施 后进生转化情况记录表 1 姓名 李 如 年段/班 一二 龙 级 辅导 王琦 教师 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便 饭， 张口即来。 2.上课不听 讲，课后不写作 业或乱抄作 业胡应付。 落 后 表 现 及 原因 3.不遵守 纪律， 迟到说话看闲书。 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。 2.同学看不起，老 师光批评，家长老埋怨。 3.自控能力差，学 习习惯 和态度都不好。 4.家长不抱有希望，混到 毕业为 止，根本不管不问。 1.在班中 为他两召开主 题班会， 为他们寻 找闪光点，激发他们的自信 心。 教2.给他们的本上写一写激励性的 评语，鼓励督促他们。 育 措 3.一有进步就及 时表扬，树立他们的信心。 4.与他 们的家 长联 系，三人对面敞开心扉沟通交流， 让家长多关心孩 子。 5.让他们担任班里的一些 职务，给他们一些担子和 责任。 1 效 积极多了也开朗了，特 别是学 习成绩进步了，家长也反映在家听 话多 果了，不顶撞了。 纪律上也能自己 约束自己，跟老师也亲近了。 后进生转化情况 记录表 2 姓 李 加 年段/班 二（3）班 辅导 名 胜 级 教师 1.上课无精打采，要么搞小 动作，要么影响别人学习，提不起一点学 习 的兴趣。 落 后 表 2.下课追逐打 闹，喜欢拳打脚踢。 3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要 见空就填，不管对不对，书 现 及 原因 写相当潦草。 2 １．在思想上教育他，感化他。 教 ２．特意安排一个责任心 强、学习成绩好、 乐于助人、耐心 细致的同学 育 措 跟他坐，目的是发挥 同桌的力量。 施 ３．单独给其辅导。 效 果 学习上有了些 进步，作业整洁了，也能对几个钩了， 练习偶尔也能及 格了， 纪律上也能自己 约束自己了。 后进生转化情况 记录表 3 姓 王 依 年段/班 二（3）班 辅导 名 萍 级 教师 3 学习 目的不明确，缺乏 兴趣和求知欲， 经常听课精力不集中，作业不 能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫， 懒惰怪癖，日常行为习 惯欠佳。生活自理、自主能力较差。 落 后 表 现 及 原因 １．经常与家 长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩 子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 教 ２．进行班会 课感恩教育，在会后 让他说说他的感受，然后布置回家的 育 措 作业：做几件感恩的事。 施 ３．课上经常让其回答他可能回答出来的 问题 ，培养学习 自信心；另外 布置浅 显的作业让 他做，培养爱做作业的习惯。 效 果 学习有劲了，上课积 极发言，作业完成的也很 认真、及时，成绩有了 明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多 让他父母感 动的事。 后进生转化情况 记录表 4 4 姓 唐 正 年段/班 二（3）班 辅导 名 坤 级 教师 学习态度差，上课不想听 课，有时还公开在底下玩玩具或睡 觉，课后 作业字迹潦草，一般是抄来的，但有 时不抄， 经常不做作 业，甚至有时还到 网吧去玩。 劳动积 极性低， 经常不参加集体 劳动。 落 后 表 现 及 原因 １．利用其“闪光点”树立其信心。 教 ２．根据他的表现， 认真做好分析， 寻找适当 时机给予教育。 育 措 施 ３．发现 他有了 进步就肯定他学 习上的 进步，然后还赞扬 他对于学 习 的态度有所 转变。 效 在各方面有了很大的 进步，上进心增 强了， 对自己充 满了信