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“心动”中构建语文生命课堂 “活动”与“生命课堂”之链接 语文教学秉承着情感、态度、价值观方面的人的教育之 终极目的，即语文要给学生的更多的是一点生活的情趣、一 个心灵居所、一种健全的人格。一言以蔽之，要实现生命的 成长。而“教生命”自然需“有生命力地教” 。 在教的过程中，教师必须意识到“没有人能教会任何人 任何东西”这一尘封已久的教育学理论的内在涵义。追溯起 来，英语中的“教学”一词“ instruction ”，其原始意义是指 “引导学习者自己如何积累和整理知识” ；希腊语“教学” 一词蕴含“我教”之意，即“自己教育自己” ；我国古代的 “教也，始之自学；学也，终之教也，亦学也” ，也在教与 学辩证统一中灌注了学习者自己在教学中主动建构知识的 理念。因此， “未来学校必须把教育的对象变成自己教育自 己的主体， 受教育的人必