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“四边形”教学设计与评析 □设计 :文晟 评析 :张美华 教学内容 :义务教育课程标准实验教科书人教版数学三 年级上册第 3 单元 (第 34~36 页 )。 设计理念 : “四边形”一课是以一幅主题图为背景展开的 , 图上画的是一所学校的校园场景 ,有长方形的篮球场、通道、 门窗 ,正方形的地砖 ,平行四边形的推拉门、楼梯护栏等数学 素材 ,意图是让学生通过观察主题图 ,发现现实生活中的“四 边形” ,再通过“涂一涂 , 围一围 ,剪一剪、说一说、分一分、 找一找”等活动 ,让学生感知四边形 ,抽象出四边形的特征。 从教材的编写意图来看 ,认识四边形这部分内容不是单纯的 知识学习 ,而是一种体验性活动 ,它包含了丰富的过程性目标。 基