上海市六年级（上）数学 第3讲 分数的意义和性质(解析版).docVIP

步同级年六 步同级年六 PAGE2 / NUMPAGES20 分数的意义和性质是初中数学六年级上学期第2章第1节的内容．通过本讲的学习，我们需要根据具体的情境理解分数的意义，从而掌握分数的表达方式及分数与除法的关系，进而根据除法的基本性质理解并掌握分数的基本性质，并利用其基本性质对分数进行约分、通分和比较大小，为后面学习分数的计算打好基础． 分数与除法的关系 （1）用文字表示是： 被除数 ÷ 除数 = ； （2）用字母表示是： 两个正整数p、q相除，可以用分数表示，读作q分之p． 即，其中p为分子，q为分母． 特别地，当q = 1时，，例如3 ÷ 1 ==3． 填空：（1）；（2）． 【难度】★ 【答案】；． 【解析】两个正整数p、q相除，可以用分数表示，读作q分之p． 即，其中p为分子，q为分母． 【总结】本题主要考查分数与除法的关系． 读作____________，分子是______，分母是______； 读作____________，5是分______，6是分______． 【难度】★ 【答案】六分之五，5，6；五分之六，母，子． 【解析】两个正整数p、q相除，可以用分数表示，读作q分之p． 即，其中p为分子，q为分母． 【总结】本题主要考查分数的写法和读法． 一段公路3千米，8天修完，平均每天修______千米，每天修这段公路的______． 【答案】；． 【解析】每天修的千米数通过全长除以天数就可以求得；每天修这段公路的几分之几，可把 总长看做是“单位1”，进而用总长除以天数就可以求得． 【总结】注意两个填空题的区别，前者有单位，后者没有单位． 在数轴下方的空格里填上适当的分数． 【答案】；． 【解析】数轴中将单位1平均分成3份，则每一份就是，只需要数一下有几份就可以 表 示分数了． 【总结】本题主要考查分数在数轴上的表示． 把1克盐放入9克水中，盐占水的______；盐占盐水的______．（填几分之几） 【答案】；． 【解析】盐占水用盐除以水即可得到答案；盐占盐水用盐除以盐水（盐加水）即可得到答案． 【总结】题目中若出现“占”这个字眼，可以将其直接理解为除号． 某校男生人数是女生人数的，那么女生人数占全校人数的______． 【难度】★★★ 【答案】． 【解析】将女生人数看做5份，男生看做4份，则全校人数共9份，则女生占全校人数的． 【总结】本题主要考查分数的定义，可以将分数看做是份数来理解． 在数轴上分别画出点A、B所表示的数： 点A表示数，点B表示数． 【难度】★★★ 【答案】 【解析】表示0到1之间平均分成3份，取其中的两份；表示0到1之间平均分成4 份，取7份． 【总结】本题主要考查分数在数轴上的表示． 一只蚂蚁沿着数轴从表示的点爬到的点，则已经爬过的表示分数的点的个数 （ ） A．0个 B．4个 C．3个 D．无数个 【难度】★★★ 【答案】D 【解析】在到之间有无数个分数，例如：． 【总结】在到之间的分数分母不一定为5．  分数的基本性质 分数的分子和分母都乘以或都除以同一个不为零的数，所得的分数与原分数的大小相等．即：（，，） 约分 把一个分数的分子与分母的公因数约去的过程，称为约分． 最简分数 分子和分母互素的分数，叫做最简分数． 将分数化为最简分数，可以将分子、分母分别除以它们的最大公因数，也可以不断的 约分，直到分子、分母互素为止． 下列等式正确的是（ ） A． B． C． D． 【难度】★ 【答案】D 【解析】本题主要考查分数的基本性质，分子分母通常乘以或除以一个不为0的数字等式才 成立． 【总结】分数的基本性质只有乘法和除法，没有加法和减法． 下列分数中不是最简分数的是（ ） A． B． C． D． 【难度】★ 【答案】D 【解析】D答案中分子分母有最大公因数4，所以不是最简分数． 【总结】本题主要考查最简公分母的定义． 分数的分母是76，化为最简分数后为，则原分数的分子是______． 【难度】★ 【答案】16． 【解析】分母76除以4得19，则原分子除以4得4，则原分子为16． 【总结】本题主要考查分数的基本性质． 的分子加上12，要使分数大小不变，分母需扩大为原来的______倍． 【答案】4． 【解析】分子4加12得16，4乘以4得16，则分母需要扩大为原来的4倍． 【总结】本题主要考查分数的基本性质． 与相等的且分母小于30的分数有______个． 【答案】5． 【解析】，因为分母小于30，则 【总结】本题主要约分及考查分数的基本性质． 如图，是某校六年级学生跳绳成绩的条形统计图（共分A、B、C三个等级），则：A等人占总人数的______；B等人占总人数的______