上海市六年级（上）数学 第2讲 分解素因数.docVIP

步同级年六 步同级年六 PAGE10 / NUMPAGES13 分解素因数 分解素因数 内容分析 内容分析 分解素因数是六年级数学上学期第一章第二节内容，主要包含素数、合数的概念以及分解素因数，公因数与最大公因数，公倍数与最小公倍数这三大块内容，重点是素数与合数的概念以及分解素因数，难点是求2个整数或者是3个整数的最大公因数或最小公倍数，以及利用最大公因数和最小公倍数的知识解决实际问题，加强学生对数学学习的兴趣． 知识结构 知识结构 模块一：素数、合数与分解素因数 模块一：素数、合数与分解素因数 知识精讲 知识精讲 1、素数与合数 （1）素数：一个正整数，如果只有1和它本身两个因数，则叫做素数，也叫做质数； （2）合数：一个正整数，如果除了1和它本身以外还有别的因数，则叫做合数； （3）1既不是素数，也不是合数；正整数可分为：1、素数和合数． 分解素因数 每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，其中每个素数都是这个合数的因数，叫做这个合数的素因数．把一个合数用素因数相乘的形式表示出来，叫做分解素因数． 口算法分解素因数 例如：． 短除法分解素因数 3557 35 5 7 用短除法分解素因数的步骤如下： （1）先用一个能整除这个合数的素数（通常从最小的开始）去除； （2）得出的商如果是合数，再按照上面的方法继续除下去，直到得出的商是素数为止； （3）然后把各个除数和最后的商按从小到大的顺序写成连乘的形式． 例题解析 例题解析 在1、2、9、17、27、49、57、87、97、187、247中，_________________________是素数，合数有______个． 将84分解素因数：_______________________，84的素因数为______________． 最小的自然数、最小的素数和最小的合数之和是______． 将100写成两个素数的和：100 = ______ + ______，共有______对． 下列说法中正确的个数有（ ）个 （1）两个连续素数的乘积一定是奇数； （2）两个素数的和一定是偶数； （3）相邻的两个正整数的乘积一定是合数； （4）一个合数至少有三个因数； （5）任何一个正整数都可以写成几个素数的积的形式． A．0 B．1 C．2 D．3 如果三个连续自然数的乘积是210，则这三个数分别是_____________． 两个素数的和为21，那么这两个素数的积是______． 已知（a、b都为正整数），则a的最小值为______． 面积是72平方厘米的长方形，它的长和宽的厘米数都是合数，这个长方形的周长可能是多少厘米？  模块二：公因数和最大公因数 模块二：公因数和最大公因数 知识精讲 知识精讲 公因数 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数． 最大公因数 几个数的公因数中，最大的一个叫做这几个数的最大公因数． 两个数互素 如果两个整数只有公因数1，那么称这两个数互素． 求最大公因数 求几个数的最大公因数，只要把它们所有公有的素因数连乘，所得的积就是它们的最大公因数． 例题解析 例题解析 36和54的公因数有_____________． 126和630的最大公因数是________________． 在下列各组数中，互素的有（ ）组 （1）3和5；（2）6和9；（3）4和9；（4）14和17；（5）18和1． A．1 B．2 C．3 D．4 下列说法正确的是（ ） A．如果两个数互素，那么这两个数不可能都是合数 B．两个不同的素数一定互素 C．如果1是两个整数的公因数，则这两个数一定互素 D．若5能被a整除，又是b的最小倍数，则a和b的最大公因数是5 三个数16、24和30的公因数有______． 有a、b、c、d四个正整数，已知a、b的最大公因数是60，c、d的最大公因数是48，那么a、b、c、d这四个数的最大公因数是______． 一块矩形地面，长90米，宽15米，要在它的四周和四角种树，每两棵树之间的距离相等，则最少要种______棵树． 一个长方体，它的上面和正面面积之和是209平方分米，长、宽、高都是素数，则这个长方体的表面积是______． 求42897与18644的最大公因数．（拓展：辗转相除法）  模块三：公倍数与最小公倍数 模块三：公倍数与最小公倍数 知识精讲 知识精讲 1、公倍数与最小公倍数 公倍数：几个整数公有的倍数叫做它们的公倍数； 最小公倍数：几个整数公有的倍数中，最小的一个叫做它们的最小公倍数． 2、求两个数的最小公倍数 求两个整数的最小公倍数，只要取它们所有公有的素因数，再取它们各自剩余的素因数，将这些数连乘，所得的积就是这两个数的最小公倍数； 如果两个整数中某一个数是另一个数的倍数，那么这个数就是