语文学科核心素养.pptVIP

第一页，共6页。 文化传承与理解 提升文化意识和理解 语文核心素养框架结构 语言建构与运用 语文学科的“本分” 审美鉴赏与创造 审美教育的任务 思维发展与品质 语言与思维密不可分 应用能力 审美能力 探究能力 第二页，共6页。 语言建构与运用 语感与语理 语境与交流 积累与整合 在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通。 第三页，共6页。 思维发展与品质 直觉与灵感 联想与想象 反思与创造 实证与推理 在语文学习过程中获得思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。 语言是思维的物质外壳 第四页，共6页。 审美鉴赏与创造 体验与感悟 欣赏与评价 表现与创新 审美与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。 语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。在语文学习中，学生是通过阅读鉴赏文学作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头语言和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。 第五页，共6页。