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  • 2021-10-13 发布于山东
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{工作规范制度}南财大学院工作规范实施方案.docx

{工作规范制度}南财大学院工作规范实施方案 (共印 150 份) 南京财经大学 学院工作规范实施方案 (草案) 为了规范我校学院各项工作,经过广泛调研,现就学院工作 职责、岗位设置、岗位职责、工作机制、工作流程等方面提出如 下实施方案。 第一部分学院工作职责 1.认真贯彻落实党和国家的教育方针和有关政策法规,执行 学校的发展战略和规章制度。 2.统筹规划本学院的学科建设与发展,负责重点学科、重点 实验室、重点研究机构的申报、建设与管理工作。 3.拟定与实施本学院各专业教学计划,认真完成各项教学任 务;组织开展专业建设、课程建设、教材建设和实验室建设,积 极推进“质量工程”建设,不断提高教育教学质量。 4.负责本学院教学督导,考核、评估本学院教学工作。 5.负责本学院的科学研究和社会服务工作,完成各项科研课 题上报、科研成果评定等工作,积极推进科学研究、科技推广和 社会服务工作。 6.负责本学院学生日常教育管理工作。按照整体优化人才培 养方案的要求,不断改进工作;按照就业导向、不断提高毕业生 就业层次和协议就业率的要求完善学生管理和服务机制。 7.负责本学院党建思想政治工作和组织建设,负责本学院二 级教代会、工会、共青团工作。 8.负责本学院教职工日常管理与服务工作,根据学校确定的 编制与岗位总数,负责做好本学院的岗位设置、岗位聘任和考核 工作。 9.负责本学院师资队伍建设,制订实施本学院的人才引进与 师资培训计划。对引进教师的教学、科研能力进行考核,经本学 院党政联席会议讨论后,向学校人才引进工作小组提出初步意见; 协助有关职能部门做好教师师德建设、职称评聘、进修培训等工 作。 10.负责做好本学院各门考试(考查)课程试卷的命题、审 查、校对工作;协助教务处做好本学院学生的各项考试安排、组 织工作;负责对本学院教学事故和其他各类教学问题的协调和处 理。 11.负责本学院国际交流与合作办学工作。 12.做好本学院教学经费、学生管理经费和创收经费的使用 管理工作。 13.负责本学院各类行政管理、教学、科研和社会服务的材 料归档工作;负责做好本学院实验室、办公用房等房产和设备的 使用管理和保全工作。 14.完成学校交办的其他工作。 第二部分关于学院岗位设置原则意见 根据国家人事部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》 (国人部发[2007]59 号),结合实际,对我校学院岗位设置提出 如下原则意见。 一、岗位类型 学院岗位设置分为管理岗位、教师岗位、教学科研辅助岗位 三类。 管理岗位包括:党总支书记、院长、副院长、系(教研室) 主任、系(教研室)副主任、行政秘书、教学秘书、科研秘书、 学工秘书、研究生秘书、外事秘书、团总支书记、辅导员等。 教师岗位设教授、副教授、讲师、助教等四级岗位。 教学科研辅助岗位包括:实验室主任、实验员等。 二、岗位设置原则 学院岗位设置按以下原则控制: 1.学院领导职数设置标准:学生数 1000 人以内的,配备 2-3 人;学生数 1000-2000 人的,可以配备 3-4 人;学生数超过 2000 人的,可以配备 5 人。 2.学院秘书岗位:设置行政秘书、教学秘书、科研秘书、学 工秘书、研究生秘书、团总支书记、外事秘书等 7 个岗位。 学院秘书岗位的设置以学生人数为依据,原则上不超过 6 个。 本科在校生 500 人左右的院,编制基础为 2 个,在此基础上,本 科学生每增加 500 人,原则上增加 1 个编制;研究生在校生数超 50 人,增加 1 个编制;承担全校公共课程的学院工作量较大的,增加 1 个教学秘书岗位编制。 3.辅导员岗位设置标准:按每 250 名学生配备 1 人确定;桥头校区、福建路校区红山学院学生分别单独核定。 4.教师岗位设置标准:学校按 1:21 师生比控制教师总规模;各学院依据学生人数与课堂教学工作量相结合核定。学院教师定编按每个教师课堂教学工作量 280 课时的标准核定,基础课公共课按每个教师课堂教学工作量 360 课时的标准核定(工作量考核仍按全部教学工作计算)。重点学科所在学院可以适当增加专职科研编制。 5.学院经学校批准设立的文科实验室,每个实验室配备实验员 1 名;理工科实验室的编制结合实验学生数及实验课时数单独核定。 第三部分学院岗位工作职责 按照校、院、系(教研室)三级管理的要求,为实现学院与 学校各职能部门工作的无缝衔接,本着“纵向到底、横向到边” 的原则,职能部门强化统筹协调、规范监督,优化工作流程、提 高工作效率;学院强化全面服务,服务教师、服务学生;系(教 研室)强化专业建设。在此基础上,明确学院党政领导、系(教 研室)主任、教师、党政工作人员、教辅人员等各岗位工作职责。 一、学院领导工作职责 (一)党总支部书记工作职责 负责本学院党务、思想政治工作和学生教

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