高三一轮复习生物第9讲光与光合作用课件.pptVIP

第9讲 光与光合作用 学习目标 1.捕获光能的色素和结构 2.光合作用的过程 3.光合作用的影响因素及应用 4.探究光照强度对光合作用强度的影响 一、捕获光能的色素和结构 知识回顾： 在生命系统中，主要的能源物质： 在生命系统中，直接的供能物质： 在生命系统中，主要的储能物质： 在生命系统中，最终的能源来源： 糖类 脂肪 太阳能（光能） ATP 思考：通过何种方式把太阳能转换成细胞能利用的化学能呢？ 光合作用 正常玉米苗 白化玉米苗 白化苗由于不能进行光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。 光合作用与 细胞中 有关 光合色素 一、捕获光能的色素和结构 1. 提取、分离光合色素的原理分别是什么？提取色素需要用到哪些试剂，各种试剂的作用分别是什么？ 2.请描述光合色素提取和分离的实验步骤。 3.用什么方法实现色素的分离？ 4.光合色素有哪些种类？在滤纸条上由上往下的顺序是什么？分别呈什么颜色？ 5.光合色素分布于何处？ 思考 一、捕获光能的色素和结构 1.提取、分离光合色素的原理分别是什么？提取色素需要用到哪些试剂，各种试剂的作用分别是什么？ 有机溶剂(如无水乙醇) SiO2 CaCO3 无水乙醇 使研磨充分 中和酸性物质，防止色素被破坏 溶解色素 溶解度 若没有无水乙醇，可以用什么试剂替代？ 体积分数为95%的乙醇和适量的无水碳酸钠 一、捕获光能的色素和结构 2.请描述光合色素提取和分离的实验步骤。 提取 用什么进行过滤？Why? 尼龙布 A.色素的提取 一、捕获光能的色素和结构 2.请描述光合色素提取和分离的实验步骤。 分离 B.滤纸条的制备 铅笔线 思考： 滤纸条剪去两个角的目的？ 使层析液同步到达滤液细线 思考：画滤液细线时要注意什么？ 直、细、齐，使分离出的色素带平整不重叠。 干燥后再画一两次使分离出的色素带清晰分明。 滤液细线 4.光合色素有哪些种类？在滤纸条上由上往下的顺序是什么？分别呈什么颜色？ 一、捕获光能的色素和结构 色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 _____ _____ _____ 较少 较高 较快 _____ 较低 较慢 较多 _____ _____ 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 类胡萝卜素 叶绿素 最少 最高 最快 最多 最低 最慢 3. 用什么方法实现色素的分离？ 纸层析法 一、捕获光能的色素和结构 例1：下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，请判断②所示结果最有可能来自秋冬的银杏落叶，还是正常生长的柳树幼叶？_________________。 判断的理由是：_______________________。 秋冬的银杏落叶 秋冬季节气温降低，叶绿素分子易被破坏，而使银杏的叶子变黄，由于缺少叶绿素a和叶绿素b，所以层析的结果与图②吻合。 归纳：滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带： 所用叶片为“黄叶” 忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏 滤纸条上色素带颜色过浅的原因： ①未加二氧化硅或研磨不充分，色素未充分提取出来。 ②使用放置数天的绿叶或绿叶用量少，滤液中的色素(叶绿素)含量太少。 ③一次加入大量的无水乙醇，导致提取液浓度太低。 ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。 ⑤画滤液细线次数过少。 ⑥选用绿叶叶脉过多，叶肉细胞过少。 ⑦滤液细线触及层析液。 滤纸条色素带重叠： 滤纸条没经干燥处理，滤液细线不能达到细、齐、直的要求，使色素扩散不一致。 滤纸条看不到色素带： ①忘记画滤液细线； ②滤液细线触及层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。 一、捕获光能的色素和结构 例2：某同学利用甲、乙两种方法对绿叶中的色素进行分离，得到如下图A、B所示的结果。下列叙述错误的是（ ） D 一、捕获光能的色素和结构 A．应向培养皿和烧杯中加入层析液 B．应将滤液滴在甲图的a处 C．层析液一定不能触及到乙图的d线 D．A、B两图中1、2、3、4表示的色素带顺序相同 一、捕获光能的色素和结构 《步》P54 海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布一般依次是浅、中、深，这种现象与 有关，既 。 光能捕获 不同颜色的藻类吸收不同波长的光 吸收、传递、转化 光合色素吸收哪些光呢？ 绿叶中的色素提取液 色素可利用的光波长范围 ；叶绿素主要吸收 光，类胡萝卜素主要吸收 光。 390～760nm 红