八年级物理下册教案　功.docxVIP

11.1功教学设计 课题 11.1功 教 学 目 标 知识与技能 知道做功的两个必要因素。 了解不做功的三种情况。 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 过程与方法 1．学会从物理现象中归纳简单的物理规律。 2．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。 情感态度 与价值观 1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。2．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 内 容 与 学 情 分 析 内容分析 本节课是本章的重点和关键，功是物理学中最基本、最重要、又是与能量密切联系的一个物理量。研究功的重要意义在于，可以通过做功研究能量的变化，为研究能量转化过程奠定定量分析的基础。另外，功的知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究也有较大的现实意义。这节课的内容既重视学生的生活经验，又重视学生应用实例去体验、分析的过程，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。 学情分析 功的概念比较复杂、抽象，本节之前学生还没有学习关于能的知识，在没有能的转化的知识的情况下，功的定义是很难下的；但学生已有一定的力学基础知识，可以引导学生充分利用已有的认知水平来构建“功”的概念。在学习过程中仍需一些直观认识作为依托，因此，在教学中可以借助实验和实例分析加强直观性和形象性，以便学