部编版(人教版)小学二年级下册道德与法治教学设计(第二单元).docxVIP

部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 PAGE PAGE # / 12 部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 PAGE PAGE # / 12 部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 第二草见我们筋筋規 第5课 《健朋游戏我常玩》教学设计 教学导航 【教材分析】 本课选择部编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》。本 单元通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以 及安全地玩游戏等课题内容，引导学生更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使 他们有意识地通过玩游戏获得成长。第五课是本单元的开篇内容，LI的在于引导 学生树立健康游戏的观念，学习辨别有益、健康的游戏。 【学悄分析】 由于二年级小学生上学时间还不到两年，他们的自控能力、判断能力都处于 正在发展的阶段。他们对许多游戏的性质缺少正确的认识，不知道什么是健康的 游戏，也不知道如何健康的玩游戏，对在什么情况下玩，玩多长时间等，都需要 家长和教师的不断教导、帮助和提醒。学习这一课，有助于学生辨识游戏的利弊, 帮助学生在玩健康的游戏过程中获得成长。 【教学目标】 知识与能力： 在游戏活动中学会思考，并掌握一些游戏的小技能。 情感与态度： 引导学生树立健康玩游戏的观念，学习辨别有益与健康的游戏，选择合适的 游戏，从而玩得健康、有益、开心。 过程与方法： 通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。 【教学重点】 引导学生树立健康玩游戏的观念，学习辨别有益与健康的游戏，选择合适的 游戏，从而玩得健康、有益、开心。 【教学难点】 在游戏活动中学会思考，并掌握一些游戏的小技能。 【教学准备】 一些游戏道具翻绳、跳棋…… 准备不同的天气、身体、人员条件图片。 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 —、激趣导入 1、 师导：今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。并说 明喜欢这个游戏的原因。 2、 发言后老师总结游戏的类别。 二、 体验游戏 1、 师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。 2、 学生先在小组内讨论，再在全班交流。 三、 游戏诊断会。 1、 （出示户外运动，球类游戏，电脑游戏，益智游戏等图片）师：你们喜欢 哪种游戏？为什么？ 2、 生讨论。 3、 师总结：当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊 端，但无论如何都不要沉迷其中。 第二课时 一、为大家推荐一些健康游戏。 1、将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐 趣。 2、 推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。 3、 老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。 二、选个游戏玩一玩。 将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什 么情况适合什么游戏。 【板书设计】 健康游戏我常玩 球类游戏 棋类游戏 健康 电脑游戏 安全 户外活动 【教学反思】 PAGE PAGE # / 12 部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 PAGE PAGE # / 12 部編版小学二年级道德与法治下册 第6课 《传统游戏知多少》教学设计 教学导航 【教材分析】 传统游戏的话题作为以游戏为单元主题的一节课，U的不是教孩子游戏的玩 法，而是让孩子们了解传统游戏的魅力，进而爱上传统游戏的情感。 【学情分析】 二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子处于好动，爱玩，但求知欲也 较强，对于新鲜事物兴趣较浓，他们喜欢和同伴一起玩游戏，但情绪很不稳定， 容易激动，冲动。对于部分传统游戏，孩子们并不陌生，但他们并不知道这些传 统游戏背后的文化性和社会性，不知道就没有办法对传统游戏产生深入的情感。 【教学目标】 知识与技能： （1） 了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏； （2） 会玩一些传统游戏。 过程与方法： 通过采访长辈，游戏重现，图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进亲 子间、同伴间的友好合作。 情感态度与价值观： （1） 认识传统游戏，了解传统游戏的意义及价值。 （2） 引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好 合作。 （3） 感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献, 抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。 【教学重点】 了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏，会玩一些传统游戏。 部编版小学二年级道德与法治下册教学设计 【教学难点】 了解传统游戏的意义及价值，感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏 为现代体育作出的贡献，抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。 【教学准备】 1、 课前作业