【作业表单】基于学科核心素养的课时教学目标确定(1)(1).docxVIP

基于学科核心素养课时教学目标确定 课题名称（课时） 平行四边形的认识 原来的教学目标设计 1.理解并掌握平行四边形的概念和特性。 2.认识平行四边形各部分的名称，会画平行四边形的高。 3使学生了解长方形、正方形与平行四边形的关系。 4.使学生逐步形成空间概念。 学习学科核心素养后修订的教学目标 1.联系生活实际认识平行四边形，通过画平行四边形，做活动的平行四边形，发现平行四边形的特征并验证平行四边形与长方形、正方形之间的关系。 2.在观察操作，想象推理中经历图形特征的探究及概念的形成过程，培养抽象，概括的能力，体会推理对应的数学思想，发展学生的空间概念。 3.体会平面图形在生活中的广泛应用，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养动手探究的意识和能力。 修改说明 原来的教学目标只是注重了知识方面的学习而忽略了学生在核心素养方面的培养，不利于学生的发展，我们在定位来源于教材内容的之前相关知识的整体把握和课前学生前测情况。