寒号鸟优秀教案.docVIP

《寒号鸟》教学设计 一、复习导入，激发兴趣。 1.小朋友们，上节课我们认识了两位朋友，他们是——寒号鸟和喜鹊。（出示图片） 2.观察它们在干什么？（喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。寒号鸟在崖缝里睡觉） 3.现在我们走进寒号鸟和喜鹊的故事。这些词语宝宝还认识吗？（开火车读词） 课件出示：哀号 学号 当作 当然 晴朗 衔着 趁早 夜晚 枯草 寒冬腊月 大雪纷飞 （点评：多音字、前后鼻音读得很准确） 4.读准字音后，将词语送回课文，再自由读读课文，边读边思考喜鹊一共劝了寒号鸟几次？用波浪线勾画出相应的句子。 二、品读课文，理解寒号鸟和喜鹊的不同 1.课件出示寒号鸟和喜鹊的两次对话 ①喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” ②喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。” 和老师勾画一样的请举手。 第一次喜鹊劝告寒号鸟我们知道了什么？（课件出示第一次劝告的对话） 天气暖和，从哪一句知道了天气？（说给同桌听，课件出示第三段） 天气晴朗，冬天到了吗？你从哪句话知道的？（课件出示：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。） 冬天快要到了，天气晴朗暖和，喜鹊在忙着干什么？（板书：做窝） 课件出示第三段