【作业表单】体现学科核心素养的教学设计 (9).docVIP

体现学科核心素养的教学设计 学习内容分析 学习目标描述 1、知识与技能:使学生理解长方形面积与长 和宽之间的密切关系，理解面积公式的由来， 掌握面积的计算方法。通过公式的推导，培养 学生动手操作实践，与人合作协调，及迁移、 类推能力和抽象概括能力。 2、过程与方 法:在分组实验这一探究发现的过程中，学生 通过自己动手和动脑，获得了认识。并经过启 发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探 究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识 水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。 3、情感、态度与价值观:让学生在实验、实 际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的 练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学 以致用的应用意识和创新意识。学会与人合 作，并能与他人交流思维的过程和结果。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、 知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积 的基础上教学的，是学生第一次学习平面图形 的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算， 不仅是今后学习其它图形面积的重要基础，而 且有助于发展学生的思维，培养学生的学习能 力和空间观念。 学科核心素养分析 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 采用讲授法和引导教学为主，让学生跟随PPT 课件的展示，通过分组教学，互助互学，个别 辅导相结合的教学方法完成