教学设计：高中地理 湘教版 必修三 第四节 区域农业的可持续发展-以美国为例（熊老师）.docxVIP

教学设计：高中地理 湘教版 必修三 第四节 区域农业的可持续发展-以美国为例（熊老师） 1教学目标 （一）知识与技能 1.了解美国农业生产条件。 2.了解美国农业生产的特点。 3.了解美国农业发展出现的问题及可持续发展的对策。 （二）过程方法 1.通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力，综合分析问题的能力。 2.初步尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用到地理学习过程。 3.运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。 4.通过对美国农业生产条件、布局特点和问题的分析，了解农业可持续发展的方法和途径。 （三）情感态度与价值观 1.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 2.增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，养成用发展眼光看待地理事物的科学观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 2学情分析 本节课施教对象为逍林中学实验班学生，学生基本素质较好，在之前学习美国自然地理环境特点以后，对美国已经有一定的了解，在此基础上可以比较容易地接受农业生产的相关知识。 3重点难点 本课重点是农业生产区位因素和布局特点，难点是农业可持续发展的方法和