“懂”是有层次的,“学”是有阶梯的.pdfVIP

“懂”是有层次的 , “学”是有阶梯的 我们常会遇到这样的问题：课堂上听“懂了” ，课后 不会做题，考试成绩也不理想，课堂听懂是学习取得好成绩 的基本条件， 但不是必要条件 .我们常昕到做好题首先要审好 题，再要能联想到相关知识（规律、概念、公式等） ，还要 有扎实的数学基本功，课堂听懂只是初级的阶段， “懂”在 每个人心底里是不同的 .好多人的懂是“听懂了” ，是感觉上 的懂，是不假思索脱口而出的懂，没有深层次的思考后的表 达，因此懂是有层次的 . 那么究竟有哪些层次，这也是因人而异的，针对这一问 题，本文对一节“用导数求切线”习题课的作业完成情况做 了调查，并进行了深入的分析 . 首先说说用导数求切线内容的地位与作用