《富饶的西沙群岛》教学设计案.docx

-- 《富饶的西沙群岛》教学设计案 【教学目标】： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ２、 读懂课文主要内容， 了解西沙群岛的美丽富饶 , 培养热爱祖国 的思想感情。 3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。培养学生的阅读能力。 【教学重难点】： 1、了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽。 学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 ２、体会文章总分总结构 , 学习写作方法 , 归纳中心思想。 【课 型】 : 新授课 【教学课时】： 一课时 【教学准备 】： 珊瑚、绽开的花朵、分枝的鹿角图片 【教学过程】： 一、复习导入 : １、同学们，上节课我们朗读了课文《富饶的西沙群岛》 , 初步的 理解了课文的内容 , 还学习了生字新词， 我们已经知道了在我国的 南海海面上 , 有一群岛屿 , 是什么岛啊？ (西沙群岛） 那么它是一个 怎样的西沙群岛呢？ 2、板书课题 , 学生齐读课题。 -- -- 3、我想西沙群岛一定非常吸引你们 , 现在请我们全班自然段的最 后一句话。 ４、风景优美？物产丰富 ?那就让我们一起到那儿去看一看吧！ 看 看西沙群岛的风景到底是有多优美、物产有多丰富。 二、自读课文 , 整体感知： 1、请同学们快速地阅读课文的第 2——6 自然段。思考 : 课文是从 哪几个方面来介绍西沙群岛的风景优美、 物产丰富的 ? （学生读课文， 老师巡视 ) 2、课文读完了 , 请同学们来回答这个问题。 ( 学生一齐回答，指名回答） （老师根据学生的回答板书 : 海水 海底 海滩 海 岛) 3、 ( 老师总结 )课文就是从海水、海底、海滩、海岛这四个方面来 介绍西沙群岛风景优美、 物产丰富的。 你最喜欢西沙群岛的哪个地方 ? 快来告诉大家吧 ! 三、汇报交流 , 重点指导： （一） 欣赏海水 1、我们先来欣赏一下西沙群岛的海水。 （播放课件 ) 2、然后请同学们大声的朗读课文。 3、西沙群岛海水的颜色——很多，都有哪些颜色呢 ? (学生回答 , 老师随机播放海水的颜色） 4、西沙群岛的海水颜色这么多， 课文里用了一个什么词来形容啊 ? -- -- (学生回答） 同学们找得真好。 (老师板书 : 五光十色） ５、我们日照的海水是什么颜色的？（学生回答 ) 。 ６、那为什么西沙群岛一带的海水却是五光十色的？你们能自己 从课文中找出答案吗？ (学生齐答 ) (老师根据学生的回答简笔画演示海水颜色成因 ) 7、原来西沙群岛的一带海水五光十色 , 是因为海底高低不平。也 就是说因为西沙群岛一带海底高低不平，所以海水五光十色。 （过渡 )欣赏完美丽的海水，我们一起去游览西沙群岛的海底世 界。好吗？ （二 )游览海底 1、请同学们用自己喜欢的方式来读课文的第 2——６自然段。 (学生读课文 , 老师巡视指点 ) 2、读完课文 , 请同学们说一说海底都有哪些物产 ? （指名几个学生 回答) （老师根据学生的回答板书 : 珊瑚 海参 大龙虾 鱼) 3、（1）珊瑚是什么样子的？我们来看一下。 (播放珊瑚课件 ) ( ２）课文是怎样来描写珊瑚的呢 ?我们来读一下。 (播放课件） （课件播放珊瑚像花朵、像鹿角的图片，体会用词的准确。 ） 4、（１ )海参有什么特点 ?同学们请看（播放海参课件） (2) 你们能找出课文描写海参的句子吗？请一名同学来读一下。 -- -- （3） “蠕动”是什么意思 , 你们能来演示一下吗 ? 5、 （１）你们看 , 这是什么 ? （课件播放大龙虾画面 ) ( 学生回答） (2 ）对 , 这是大龙虾，课文中怎么描写大龙虾的？ (学生读课文中的句子） （3) 你看它“全身披甲，划过来，划过去 , 样子挺威武”。 (4 ）我们请一位同学来表演一下大龙虾的“威武” , 好吗? （学生到讲台前表演 ) 6、（1) 有人说“西沙群岛的海里 , 一半是水，一半是鱼。 ”这句话 是说西沙群岛的非常多。那西沙群岛海里的鱼真有那么多吗？让 我们一起来看看。 （播放课件出示鱼多的画面） ( ２）西沙群岛的鱼确实多 , 真的像人们说的那样“一半是水 , 一 半是鱼。 ” （课件显示 “西沙群岛的海里 , 一半是水