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东方学校日行一善活动方案 东星小学“日行一善”教育实践活动实施方案 为了深入贯彻落实区局“日行一善”教育实践活动的通知，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高少年儿童的思想道德素质，逐步培养广大少年儿童的良好行为习惯。我校将实施“日行一善” 教育实践活动，积极探索少年儿童德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德修养。现制定方案如下： 一、 指导思想 以邓小平“三个代表”和胡锦涛主席的“八荣八耻”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心发展特点，结合我校实际，全面实施“日行一善” 教育实践活动。面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。 二、 活动目标 通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。 三、 “日行一善” 教育实践活动内容 采取“日行一善”四步法，即：知善---行善----扬善----乐善。 四、活动对象：全校师生，也可延伸家庭、社会。 五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会 善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养 成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱学生，做合格的学生。 善在家庭：孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事，待人 热情，做合格的主人。 善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人 提高方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。 六、活动过程： “日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断发展和升华的过程。 1、开展中华经典诵读。组织各班选派两名学生参加中华经典诵读比赛，通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台 2、校本教材。结合学校的校本教材，泉州本地的风土人情，让学生更能深入了解“日行一善”的重要性。 3、结对子。组织学生开展“手拉手”“一帮一”等丰富多彩的互助活动，开展相关活动，创文明和谐校园。 七、活动要求 一是要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；其次是帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学回家 要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的事。 二是教育和引导广大学生积极投入到“日行一善” 教育实践活动中去，体验做善事的快乐，要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件或两件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。 三是做好记录。每天选取一件善事记录在“日行一善”日记，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实。 学校要对“日行一善”日记进行常规管理，“日行一善”日记是学生评优评模的必备条件，学校给予一定物质奖励，并在“光荣榜”专栏宣传个人事迹。学生的“日行一善”日记由各班小组长、班长、班主任或任课教师定期、不定期检查。 四是要求广大教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，以自己的言行来感动和影响学生。 寻善源可以与思想品德教学、语文课的经典朗诵、综合实践课结合；存善心与音乐、美术、体育及日常行为结合；纳善言应该与语文的摘抄、日记和周记等结合；行善事要与平时的一举一动结合。总之，要把德育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。 五是要求学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每个人会讲一个善人善事故事；每月办一次黑板报，宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。 六是要各班每周开展评比，筛选优秀的语言在全校师生中推广。 八、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段（2021年9月――2021年12月） 2021.9月上旬，启动“日行一善” 教育实践活动，向全体师生宣传活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善” 教育实践活动的重要意义，充分利用学校专栏、板报等形式，充分利用每周一次的班会，在学生中认真做好“日行一善” 教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。 第二阶段：深入实施阶段（202