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PAGE 1 PAGE 1 秦兵马俑教学反思 秦兵马俑教学反思（一）：  《秦兵马俑》是四年级上册第五单元的一篇略读课文。课文一方面用详尽的数据说明白兵马俑宏大的规模，另一方面从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，精确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、个性鲜亮。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境。  基于略读课文的教学，本文我用一课时完成，制定的教学目标也比较简略，依据学生的理解本领和感受本领来看，这节课的教学效果不是很好，大部分同学对兵马俑的神态和衣着感兴趣，读得较有感情，对课文没有完全理解也没有体验出民族自豪感。  我在进行教学时，选择了以默读为主，同时穿插了浏览、自读、齐读、等多种读书形式。给学生许多的时间去想象、感悟、交流。在教学秦兵马俑的三大特点时依据不一样资料来学习。  例如在介绍兵马佣规模宏大时，我让学生交流争论，重点指导学生从结合课文中的数据“五十个篮球场”“八千个兵马俑”。用学生熟识的事物作比较，使模糊的概念清楚化，同时引导学生体会军阵的雄伟气势。  在学习第八自然段时，我让学生随着作者生动的描述走近兵马俑，感受每个兵马俑都是极为精致的艺术精品。在学生谈完自我的感受后，出示文字进行比较，领会作者“所见+所想”的写法。在那里，我觉得这样写作特色鲜亮的文本有必要再次挖掘学生的想