鄂教版科学一年级上册全册教案.pdfVIP

鄂教版科学一年级上册全册教案及计划 一、学情分析 一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇 和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充 满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易 分散，尤其是刚入学时，40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！ 一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说 他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在 起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目 标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”， 不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反，好的科学 课应该是属于“儿童的科学”。 二、教材解读 “什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该 教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的 探究活动逐渐体验和理解。因此，一年级上册科学的主要功能是为六 年的科学学习打基础。 1.内容分析 一年级上册科学教学内容由“走近科学” “家养小动物”“家 中的物品”“制作小物品”四个单元组成。每个单元有 3 个教学内容， 总计 12 个教学内容，原则上每个教学内容需 1 课时来完成教学。另 外每个单元最后都有“单元回顾”。 “走近科学”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引 领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今 后的学习产生重要的影响。兴趣是最好的老师。选择科学真有趣作为 科学学习的起点，可以更好地让科学成为孩子们的亲密伙伴，孩子们 具有天然的好奇心，运用各种感官进行观察，是科学学习的基础和需 要。 “家养小动物”和“家中的物品”、“制作小物品”单元：生 活处处有科学。比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要 技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数 字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重 量和温度等属性。在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一 些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途 径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工 具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和 测量在科学研究中的重要作用。 2.板块分析 一年级的科学书每课一般由科学实践、安全提示、拓展与应用、 单元回顾四个板块组成。在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、 机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作 特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体 验问题解决的系列科学实践。这个实践过程与儿童转变他们的原有认 识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关， 而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。 三、教学目标 1. “走近科学”单元教学目标 （1）科学真有趣（2）袋子里面有什么（3）相同和不同 2. “家养小动物”单元教学目标 （1）金鱼（2）猫和兔（3）常见的家养动物 3、家中的物品 （1）他们是用什么做的（2）不一样的材料（3）纸制品 4、制作小物品 （1）常见的工具（2）制作笔筒（3）展示与改进 鄂教版科学一年级上册全册教案 第一单元 走进科学 1、 科学真有趣 教学目标： 1. 认识到我们的生活处处有科学。 2. 让小学生经历科学探究发现的过程，能体会到科学探究要尊重证 据；能举例说明生活中的科学应用。 3. 让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不 是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。 4. 科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没 有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。 教学准备： 木条或磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼 (上别有回形针) 若干，鱼塘背景图一幅、小鱼缸若干、记录用纸和记录用笔。 教学重点：能用实验的方法认识到科学真有趣。 教学难点：探究实验要求。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1．同学们看，这儿有两个相同各种形状的鱼，猜猜把它们同时放入 水中会怎么样？大家看到了什么? 2、师提问：哪些小鱼能够被钓起来？ 3、揭开谜底，揭示课题